Беседа четвертая, в которой мы задаемся вопросом создания совершенного человека, подходя к этой теме упорядоченно и системно, в соответствии с возрастом ребенка, и узнаем удивительные вещи. Оказывается, легче всего воспитать человека, пока он в зародыше. Оказывается, что до трех лет ребенка интересует только он сам, а дети от трех до шести легко захотят именно то, что мы от них захотим - при одном условии... И опять, в который уже раз, оказывается, что для правильного воспитания ребенка от трех

Еще по теме Беседа четвертая, в которой мы задаемся вопросом создания совершенного человека, подходя к этой теме упорядоченно и системно, в соответствии с возрастом ребенка, и узнаем удивительные вещи. Оказывается, легче всего воспитать человека, пока он в зародыше. Оказывается, что до трех лет ребенка интересует только он сам, а дети от трех до шести легко захотят именно то, что мы от них захотим - при одном условии... И опять, в который уже раз, оказывается, что для правильного воспитания ребенка от трех :

1. СПИНОЗА. ЛЕЙБНИЦ. ВОЛЬФ
2. О том, что мы увидели бы, если бы воздух был абсолютно прозрачным, и о плачевном положении, в которое нас повергла бы столь совершенная прозрачность воздуха
3. Беседа вторая, в которой на очень простые вопросы мы получаем неожиданно непростые ответы.О максимальном наслаждении, доступном в нашем мире, и откуда происходит крайняя неловкость этого вопроса. О том, почему после секса наступают опустошение и разочарование. Почему мужчина хочет, чтобы женщина принадлежала только ему, была его вещью, или об одном очень древнем проклятии. Какое единственное ощущение необходимо получить женщине от мужчины, чтобы простить ему все.Почему женщина в принципе не види
4. Беседа четвертая, во время которой мы задаемся множеством вопросов, а именно: ощущение одиночества у женщины останется всегда?Она никогда не сможет ничем и никем наполниться?Все, что составляет ее жизнь, не наслаждает ее?Неужели это правда: она заранее знает, что ничего не найдет в этом мире? Она чувствует одиночество вдвое больше мужчины?Она никогда не сможет объединиться с другими женщинами? Мы остаемся в некотором замешательстве, снова и снова узнавая о том, что решение всех этих вопросов не
5. Беседа пятая, в которой мы задаемся вопросом: можно ли построить систему взаимоотношений между людьми, которая бы называлась «любовь» и соответствовала духовным законам?Мы узнаем, что это можно сделать, только поднявшись на этот самый - духовный уровень. И тогда, поскольку мы не в состоянии немедленно воплотить в жизнь этот совет, мы спрашиваем прямо: «Что такое любовь?» Ответ нас удивляет и немного пугает.
6. Беседа вторая, в которой мы задаемся вопросом воспитания совершенного человека и становимся свидетелями того, как телезрители задают много самых разных вопросов, а каббалист отвечает на них. Мы узнаем немало интересного и, кроме того, знакомимся с несколькими принципами правильного воспитания.
7. Беседа четвертая, в которой мы задаемся вопросом создания совершенного человека, подходя к этой теме упорядоченно и системно, в соответствии с возрастом ребенка, и узнаем удивительные вещи. Оказывается, легче всего воспитать человека, пока он в зародыше. Оказывается, что до трех лет ребенка интересует только он сам, а дети от трех до шести легко захотят именно то, что мы от них захотим - при одном условии... И опять, в который уже раз, оказывается, что для правильного воспитания ребенка от трех
8. Беседа пятая, из которой мы узнаем, какая польза оттого, что наказание - совсем не наказание, а вознаграждение - не совсем вознаграждение, и все это потому, что воспитание - это на самом деле совместное обсуждение.О мальчиках, которым следует дружить друг с другом, и о девочках, которым это совсем необязательно.О том, что «запретное» должно быть открыто и объяснено без недомолвок, и причем здесь морг, роддом, тюрьма и скотобойня. А еще о том, к чему мы не готовы и к чему давно готовы наши дети.
9. Беседа шестая, в которой мы подводим итоги двух предыдущих и узнаем несколько любопытных вещей.Вопрос на тему смерти и вопрос на тему секса. Еще раз о том, что не стоит изолировать ребенка от информации, которую он все равно получит, а стоит дать ему правильное отношение к ней.
10. Беседа седьмая, в которой мы выясняем, в каком возрасте наука каббала рекомендует молодым людям задуматься о вступлении в брак и о выборе профессии.
11. Беседа девятая, в которой мы предоставляем нашим детям возможность задать вопросы. Каббалист отвечает на них, а мы узнаем кое- что еще из методики науки каббала. И снова про «свет, возвращающий к источнику», воздействие которого на нас надо нам вызвать самим. Но как?
12. Глава 17. Дзэн и традиция буддизма.
13. Вопрос о дилетантском анализеБеседы с посторонним (1926)