<<
>>

Цель преподавания биомедицинской этики

Биомедицинская этика как специальная дисциплина играет важную роль в системе подготовки врача, формировании его гуманистического мировоззрения, чувства социальной ответственности, повышает уровень нравственно-правовой и профессиональной культуры.

Являясь составной частью общей гуманитарной подготовки студентов и основываясь на логике современных

- 4 -

этических и правовых теорий, биомедэтика дает критерии для правильной оценки конкретных проблемных ситуаций современной медицинской практики, для поиска оптимальных решений возникающих при этом этико-правовых дилемм.

Задачи преподавания биомедицинской этики

1. Ознакомить студентов с новейшими зарубежными и отечественными разработками в области биомедицинской этики, нормами и принципами международного и российского права, касающимися рассматриваемых проблем.

2. Способствовать развитию нравственно-правовой культуры врача, совершенствовать навыки культуры общения врача с пациентами, учитывая новый этический императив медицины - уважение прав пациента, его системы ценностей и религиозной ориентации.

3. Воспитывать студентов (слушателей) в духе социально-правовой, нравственной и профессиональной ответственности.

4. Ознакомить студентов с этико-нормативными актами медицинской деятельности с целью подготовки их к работе в условиях обязательной и добровольной страховой системы.

Перечень знаний студентов по курсу биомедицинской этики

После изучения курса биомедицинской этики студент должен:

сформировать представление об особенностях и закономерностях биомедицинской этики в современном обществе, причинах ее возникновения, формирующих факторах и основных принципах;

усвоить основные исторические этапы зарождения и развития этики, медицинской этики, биомедицинской этики, основные понятия биомедицинского характера, овладеть информационным минимумом (дефиниции, факты, персоналии и др.);

использовать знания по биомедицинской этике для профессионального совершенствования и самовоспитания;

знать права и обязанности пациента, уметь применять знания по биомедицинской этике при общении с пациентом и его родственниками;

знать свои права и обязанности при взаимоотношениях с пациентами и с коллегами;

овладеть методикой исследовательской работы (работать со справочной литературой, составлять библиографию по теме, реферировать, анализировать и обобщать научную литературу, формулировать проблему, цель и выводы исследования);

решать ситуационные задачи, условия которых затрагивают этические или деонтологические принципы современного врача;

сформировать представление о профессиональном врачебном поведении, основанном на деонтологических нормах и принципах;

- 5 -

усвоить основные нормативные и законодательные международные и Российские документы, регламентирующие правовое и этическое поведение врача в современном обществе;

уметь выступать перед аудиторией, вести дискуссию.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ

1. Медицина, этика, право и религия: формы взаимодействия 2 часа

2.

История и традиции медицинской этики в России 2 часа

3. Теоретические основы биомедицинской этики 2 часа

4. Модели и правила взаимоотношений между врачом и пациентом 2 часа

5. Права пациента как центральная проблема биоэтики 2 часа

6. Неблагоприятные последствия медицинской деятельности и

ответственность медицинских работников 2 часа

7. Социальные, правовые и этические аспекты начала жизни человека 2 часа

8. Современные биомедицинские технологии и этические

проблемы вмешательства в природу человека 2 часа

9. Правовые и этические проблемы ординарных и экстраординарных

средств продления жизни. Моральные проблемы, связанные с

эйтаназией и трансплантологией 2 часа

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

1. Вводное. Введение в биоэтику. Методика подготовки к занятиям 2 часа

2. Классическая (Гиппократова) медицинская этика (деонтология).

Этические требования к врачу в современном обществе 2 часа

3. Медицинские (врачебные) ошибки. Проблема ятрогенных

заболеваний 2 часа

4-5. Права пациента в международной практике и в России 4 часа

6. Экспериментальная медицина: этические и правовые проблемы 2 часа

7. Этические проблемы аборта, контрацепции, стерилизации.

Новые репродуктивные технологии 2 часа

8. Эйтаназия как биоэтическая проблема 2 часа

9. Этико-правовые проблемы клинической трансплантологии

и трансфузиологии 2 часа

10. СПИД: этико-правовые проблемы 2 часа

11. Этико-правовые проблемы медицинской генетики и генной

инженерии 2 часа

12. Этические проблемы педиатрии (для педиатрического факультета) 2 часа

Этические проблемы профилактической медицины (для медико-

профилактического факультета) 2 часа

Этические проблемы стоматологии (для стоматологического

факультета) 2 часа

13. Зачет 2 часа

- 6 -

<< | >>
Источник: Альбицкий В.Ю., Абросимова М.Ю., Гурылева М.Э.. Биомедицинская этика: Методические рекомендации к практическим занятиям – Казань: КГМУ,2002. - 41 с.. 2002

Еще по теме Цель преподавания биомедицинской этики:

  1. Цель преподавания биомедицинской этики
  2. 2. Что дает этика клинической психологии