<<
>>

ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ ОЛИГОФРЕНИИ

Лечение и реабилитацию детей с недостаточностью психического развития нужно проводить комплексно в виде медикаментозных и коррекционно-воспитательных мероприятий, которые следует начинать как можно раньше, при первых проявлениях задержки или нарушения психического развития.

Терапия должна быть направлена на устранение основного патологического процесса; стимуляцию компенсаторных механизмов; ликвидацию сопутствующих симптомов или синдромов. В зависимости от структуры и тяжести интеллектуальной, речевой или другой парциальной недостаточности следует составлять и прорабатывать с родителями индивидуальный план лечебных и реабилитационных мероприятий с учетом реальных возможностей и перспектив.

Медикаментозное лечение. 1. Патогенетическое лечение возможно при установленной причине заболевания, особенно в тот период, когда еще имеется ее патогенное специфическое влияние на мозг. Назначают диетическое, гормональное, противоинфекцион- ное и другие виды лечения, которые приведены при описании отдельных форм задержки общего или парциального недоразвития. 2. Препараты, стимулирующие психическое развитие; а) улучшающие мозговой метаболизм — аминалон, гаммалон (при наличии судорожного синдрома или чрезмерной возбудимости допустимо применение минимальных доз на фоне седативных или противосудорожных препаратов); глутаминовая кислота (назначают преимущественно детям с брадипсихией, плохой моторикой, астенией, противопоказана при выраженной психомоторной растормо- женности, экссудативном диатезе, заболеваниях печени и почек); пантогам (объединяет действие аминалона и пантотеновой кислоты, благодаря чему не оказывает возбуждающего действия; цереброли- зин (требует осторожности при наличии повышенной судорожной готовности, лучший эффект достигается при легких формах психического недоразвития, специфических формах задержки психичес-кого развития, церебрастении); пирацетам (ноотропил) — оказывает стимулирующее действие на высшие корковые функции, облегчает синаптическую передачу, в частности межполушарные связи, показан как при торпидных состояниях, так и при синдромах двигательной расторможенности, недоразвитии речи с явлени-

тей, использование лучших черт личности и подавление, исправление отрицательных сторон в поведении, мешающих обучению умственно отсталого ребенка; развитие способности к целенаправленной деятельности (учебной, игровой, трудовой) соответственно возможностям ребенка с соблюдением у умственно отсталых детей принципов от простого к сложному, от образного к понятийному, заинтересованности в конечной цели деятельности с использованием преимущественно положительных стимулов, поощрения.

<< | >>
Источник: Л. А. Булахова. Психоневрология. “ЗДОРОВ’Я”. 2001. 2001

Еще по теме ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ ОЛИГОФРЕНИИ:

  1. Фенилкетонурия (ФКУ, фенилпировиноградная олигофрения)
  2. 9.2. Психофармакология.
  3. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ ОЛИГОФРЕНИИ
  4. Олигофрения
  5. Общая характеристика болезней аминокислотного обмена: дифференциальная диагностика, принципы лечения
  6. Общая характеристика болезней аминокислотного обмена: дифференциальная диагностика, принципы лечения
  7. Особенности лечения больных алкоголизмом в подростково-юношеском возрасте, в пожилом возрасте, лечение женщин
  8. Глава X ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С НЕРВНЫМИ И НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ
  9. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ОКАЗАНИЯ НЕОТЛОЖНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПРИ ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВАХ
  10. Оглавление
  11. Гл а в а I НЕКОТОРЫЕ ОБЩИЕ ВОЗРАСТНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПСИХИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
  12. Глава XIII ОЛИГОФРЕНИЯ (ОБЩИЕ ВОПРОСЫ)
  13. ПРИНЦИПЫ И ПРОЦЕДУРЫ ПРИ ОКАЗАНИИ ПСИХИАТРИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ
  14. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ И ДИНАМИКА УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ
  15. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ПРОФИЛАКТИКИ, ЛЕЧЕНИЯ, РЕАБИЛИТАЦИИ И ОРГАНИЗАЦИИ ПОМОЩИ БОЛЬНЫМ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ