Применение психологических методов в судебной сексологии

Привлечение специалиста в области психологии к участию в судебно-сексоло­гической экспертизе иногда даже в качестве самостоятельного эксперта целесообраз­но по ряду причин. Психолог способен шире и глубже анализировать личность обсле­дуемого, мотивы его поведения в криминальной ситуации, пределы вменяемости (Ста- рович 3., 1991).

Существующие на сегодняшний день описания методов в судебной сексологии немногочисленны и недостаточно систематизированы. Специалисты по проблемам психологической диагностики в судебной сексологии отмечают, что психологическое исследование в этой области должно максимально полно раскрыть самые различные аспекты личности — половое самосознание, особенности эмоционального межлично­стного восприятия и др. Поэтому, как отмечает З.Старович (1991), использование “не­рутинных” (психологических) методов дополняет основные сексологические методы, расширяет возможности, а в некоторых случаях позволяет разрешить поставленные перед экспертом задачи.

В целом можно выделить два аспекта, определяемые предметом направленного психологического исследования в этой области. Первый касается исследования осо­бенностей межличностного взаимодействия, общих коммуникативных навыков и ком­муникативной компетентности. Второй реализует исследование специфических лич­ностных характеристик, отражающих психосексуальную сферу: полового самосозна­ния, сферы личностных смыслов, установок и отношений, связанных с направленно­стью сексуального влечения и др.

В рамках первого направления рядом авторов подчеркивается эффективность применения ТАТ (Соколова Е.Т., 1980; Антонян Ю.А., Гульдан В.В., 1991; Антонян Ю.А., Голубев В.П., Кудряков Ю.Н., 1990; Кудрявцев И.А., Дозорцева Е.Г., Симоненкова М.Б., 1991) Так, Ю А Антонян с соавт. (1990) предлагают использовать его для изучения спо­собности к самоанализу, способности к сопереживанию, к проникновению в эмоцио­нальные отношения между людьми, к установлению эмоционального контакта у лиц, совершивших изнасилование. Ю.М. Антонян и В.В. Гульдан (1991), используя ТАТ и ме­тодику “семантического дифференциала”, показали возможность выявления внутрен­них барьеров, препятствующих установлению и реализации межличностных контак­тов у лиц с психопатиями и девиантным сексуальным поведением. Ю.А Антонян с со­авт. (1990) предлагают использование рисуночных проективных тестов (“Рисунок че­ловека”, ассоциативный рисуночный тест) для выявления самооценки испытуемого, особенности его “Я”-концепции, способа решения конфликтных ситуаций у лиц, со­вершивших изнасилования. Г С Васильченко (1990), В.В.Кришталь и Н.К.Агишева

(1995) отмечают эффективность использования для этих целей методики рисуночных фрустраций Розенцвейга. КНарре1 (1993) предлагает использовать методику “Неза­конченных предложений” для изучения у сексуальных насильников уверенности в межличностных отношениях, ведущих интересов в общении и сопровождающих их де­структивных эмоций. Ю А.Антонян с соавт. (1990) особенно подчеркивают эффектив­ность применения этого метода для выявления переживаний и отношений, которые могут скрываться сексуальным преступником или не осознаваться им. К.Нарре1 (1993) также отмечает возможность применения различных специальных шкал, показываю­щих стремление индивида избегать социальное взаимодействие, например, 5А05 — 5иЬ)есПУе Агше1у апё 0151ге55 5са1е (№а1$оп И., Рпепс1 К., 1969). Этот достаточно ком­пактный метод позволяет исследовать стремление индивидуума избегать социальных взаимодействий, степень тревожности в этих ситуациях.

Отмечается эффективность использования Напё-1е51 (теста “Руки”) (КозиЮуа I, №е155 Р., 1993) для выявления особенностей социальной адаптации у лиц с сексуальны­ми девиациями. В частности, показано, что этот тест может выявлять у них дезадапта­цию в межличностных отношениях (зависимость, низкая ответственность за свои по­ступки, подозрительность, низкий уровень эмпатии), а также эмоциональную дезадап­тацию (сниженная сенситивность, низкое чувство вины).

В группе сексуальных насильников обычно отмечается низкий уровень эмпатии, особо подчеркивается при этом изучение способности к эмпатии как механизма конт­роля собственных негативных импульсов (СгиЬш Э.,1997). В то же время существует работа, показывающая отсутствие значимых различий между насильниками и группой нормы (МопЮ М. е1 а1., 1994). Поэтому исследователи отдают предпочтение многофак­торным моделям эмпатии Разработанная в 1980 г. Девисом шкала межличностной эмо­циональной реактивности — Ыегрегзопа! КеасИуку 1пёех состоит из 28 пунктов и по­зволяет изучать такие аспекты эмпатии, как прогноз поведения и чувст > другого, эм- патическую тенденцию (способность испытывать сопереживание, сочувствие к друго­му человеку), личностный дистресс и фантазии (способность испытывать негативные тенденции и переживания в связи с негативными чувствами другою). Кроме того, рал работана специальная методика для изучения способности к эмпатии у насильников по отношению к жертве, а также в рамках межпартнерскою взаимодействия (Каре ЕгпраШу Ьса1е — Оекг 5 К е1 а1., 1982) В числе шкал, позволяющих оценивагь выражен ность эмпатической тенденции у насильников, называется опросник Меграбяна (Ми- хайлова О.Ю. и Менеджрицкая Ю.А.. 1996). Данная методика позволяет определить лишь общий уровень эмпатической тенденции, не фиксируя способность к прошозу поведения другого человека и способность к сопереживанию негативным чувствам другого.

Второй значительный пласт исследований касается более узкого аспекта меж­личностного взаимодействия, самовосприятия, личностных характеристик, отражаю­щих половое самосознание, сферу личностных смыслов, установок и отношений, свя­занных с направленностью сексуального влечения и др. Так, 3 Старович (1990) отмеча­ет эффективность использования методики “дополнения предложения’ (тест "незакон­ченных предложений”) для изучения сексуальных партнерских черт обследуемого, а также эмоционального отношения к сексуальному партнеру. Для изучения самооцен­ки обследуемого, позиции по отношению к собственному полу, сексуальным партне­рам 3 Старович (1990) предлагает использовать “проективный перечень” (“Кодирование”), “шкалу сексуальных возбудителей”, “тест сексуального взаимодействия”.

Для установления круга лиц, значимых для обследуемого в семье (при эксперти­зах в гражданском процессе), его представлений о роли отца, матери, собственной ро­ли в семье, а также для выявления взаимоотношений супругов между собой и с детьми 3 Старович (1990) предлагает использовать методику ‘психорисунок” В ходе выполне­ния методики испытуемому предлагают выполнить рисунок на определенную тему, на­пример, ‘ мой брак”, “моя семья” и др Методика может быть использована также при экспертизе по уголовным делам, в этом случае тема рисунка может модифицировать­ся в зависимости от гипотезы исследования. Так, подозреваемому в педофилии может быть предложено нарисовать “ребенка”. Для исследования нюансов партнерских отно­шений 3 Старович (1990) в дополнении к этой методике предлагает использовать шка­лу “супружеской связи” Пикколо.

Для определения позиции обследуемого в отношении собственной сексуальной роли, черт идеального сексуального партнера, характерных черт другого пола, пози­тивных и негативных качеств объекта сексуального предпочтения этим автором пред­лагается использование метода “тематических образов”, в рамках использования кото­рого испытуемому предлагается сообщать о своих ощущениях и переживаниях, возни­кающих при просмотре фотографий с изображением одетых частично и полностью мужчин, женщин, детей.

Изучая лиц с искажениями психосексуальных ориентаций, И.А Кудрявцев, Е Г Дозорцева, М.Ь Симоненкова (1991) показали нечеткость и слабую дифференци- рованность смыслового восприятия пола у них с избирательным использованием пи мульного материала ТАТ (неверная идентификация пола у персонажей на карточках

10,1, 8). Эффективность применения ТАТ для изучения лиц с искажениями психосек­суальных ориентаций неоднократно обсуждалась в литературе (81гош5 М.1)., 1981).

Для изучения сферы психосексуальной ориентации и полового самосознания, сферы личностных смыслов, установок и отношений, связанных с направленностью сексуального влечения, а также для изучения характера эмоционального отношения к представителям того или иного пола, эмоциональной идентификации с родителем сво­его пола Е.Г.Дозорцева и И.А.Кудрявцев (1994) предлагают использовать ЦТО (цвето­вой тест отношений).

Достаточно популярен среди исследователей тест “Рисунок человека” (К. Махо- вер). Он используется для исследования половой аутоидентификации, внутренних проблем и конфликтов в сексуальной сфере, психосексуальных ориентаций (Кудряв­цев И А., Дозорцева Е.Г., Симоненкова М Б., 1991), особенностей половой идентично­сти и идентификации, самовосприятия, доминантности-покорности в отношениях, признаков социальной дезадаптации (Исаев Д.Д, Анохина А О., 1993), актуальных про­блем в сфере взаимоотношений с противоположным полом, наличия сексуально-роле­вого конфликта (Антонян Ю.А., 1990). Существуют исследования, в которых описыва­ется даже ряд признаков, характерных для некоторых групп сексуальных преступни­ков (УегсЬп М М , №у50с1а В А, №узоск1 А С., 1977)

Следует отметить, что некоторые исследователи предпочитают включать в бата­рею тестов для изучения сексуальных насильников ММР1 (Антонян А.Ю, 1990, Нарре1 К., 1993), отмечая при этом, что данный тест не обладает достаточной дискриминатив- ностью для описания групп сексуальных преступников. М.Е.^Ьпзоп, С.]опез, С. Вгетз

(1996) , проверяя валидность шкал СР и СМ в ММР1-2, выявили, используя различные шкалы изучения полоролевой идентичности (Вет 5ех-Ко1е 1пуетогу, 1Ье 5ех Ко1е ВеЬаУюг 5са!е и 5ех Ко1е Метку 5са1е), что эти шкалы имеют низкую устойчивость, низкую конкурентную валидность, а также то, что СР и СМ имеют отношение больше к личностным чертам уверенности в межличностных отношениях и чувствительности (сенситивности), чем к фемининности/маскулинности.

Таким образом, предмет направленного психологического исследования в су­дебной сексологии довольно широк и требует достаточно объемного исследования. Методы при этом могут быть взаимозаменимы. Для проведения направленного психо­логического исследования в судебной сексологии необходимым представляется при­влечение специалиста — психолога. Поверхностная или недостаточная осведомлен­ность о психологических теоретических и методологических знаниях о закономерно­стях и особенностях протекания и структуры психической деятельности человека, от­сутствие четкого предстагления о возможностях и ограничениях при работе с психо­диагностическими методами исследования личности оборачиваются недостаточной эффективностью результатов и не могут способствовать решению стоящих перед экс­пертом задач.

Основные нредметные сферы направленного психологического исследования составляют: 1) особенности межличностного взаимодействия, социальные коммуника­тивные навыки, способность к установлению, поддержанию, выходу из контакта; спо­собность к партнерским отношениям; способность к эмоциональному сопереживанию другому человеку, возможности прогноза поведения другого человека, особенности эмоционального межличностного восприятия, способы разрешения межличностных конфликтов; 2) специфические характеристики личности, имеющие отношение к сфе­ре полового самосознания, включающие в себя полоролевую идентичность, представ­ления о стереотипах поведения и функциях, характеризующих мужчин или женщин в данном обществе и отношение к ним; паттерны поведения индивида в соответствии с полоролевыми стереотипами или коррелятами этих стереотипов; установки, ценности индивида в отношении стереотипного или коррелирующего с ним поведения того или иного пола; установки, ценности индивида в отношении представителя другого пола (особенности эмоционального восприятия), особенности интериоризированности по­ловой роли.

В психологическом исследовании в судебной сексологии точкой отсчета являет­ся исследование психологических и психосексуальных особенностей индивида, кото­рые, влияя на его процессуальные способности, могут приобретать юридическое зна­чение в уголовно значимых ситуациях.

При этом важнейшее место в экспертном исследовании занимают, по мнению Ф.С. Сафуанова (1994), теоретические и методологические положения клинической психологии с достаточно разработанным аппаратом анализа познавательной деятель­ности и личности, сложившимся психодиагностическим инструментарием. При этом нельзя не согласиться с О.Д Ситковской (1998), которая отмечает ограниченность ис­пользования в экспертном исследовании методов, рассчитанных на выявление способ­ности или неспособности к осуществлению элементарных интеллектуальных опера­ций. Для решения различных экспертных задач способность субъекта к владению эти­ми операциями имеет вспомогательное значение. По мнению О.Д.Ситковской (1998), предмет исследования эксперта-психолога должен быть релевантен уголовной ситуа­ции и определяться специфическим кругом информационных объектов, содержание которых ориентирует поведение и протекание психических процессов в уголов­но-значимых ситуациях. Данные объекты представляют собой совокупность устных, письменных, графических знаковых систем, фиксирующих определенные правила, за­преты, последствия их нарушения. Иными словами, в психологическом экспертном ис­следовании должны использоваться экспериментальные ситуации, моделирующие оп­ределенные аспекты деятельности, релевантные юридически значимым процессам. В отношении же психологического исследования в судебной сексологии возникает не­обходимость рассмотрения тех самых “информационных объектов”, имеющих отно­шение к психосексуальности (например, представление о полоролевых стереотипах поведения, возможность отклонения от них за счет сниженного эмоционального к ним отношения или же за счет их искаженности или недифференцированное™). Законо­мерно также исследование особенностей полового самосознания, полоролевой “Я-концепции” как относительно устойчивых представлений индивида о самом себе (в большей или меньшей степени осознанных), участвующих в регуляции его поведения и протекании психических процессов в ситуациях, релевантных половому самосозна­нию, например, в ситуациях, требующих участия определенных полоролевых стерео­типов. В частности, недифференцированность по маскулинной составляющей, диф- фузность “Я-концепции”, фемининность “реального-Я” не способствует гибкому по­ведению у мужчин, ограничивая доступность паттернов полоролевого поведения, а не­достаточная интериоризированность полоролевых нормативов может, в свою оче­редь, ограничивать выбор стратег»*й взаимодействия в ситуациях, требующих динами­чной актуализации в поведении полоролевых стереотипов (Дворянчиков Н.В., Ткачен­ко А.А., 1998). Как отмечает М.И.Еникеев (1996), при недостаточности “фонда созна­тельных способов поведения, при дефиците информации для сознательного построе­ния действий” доминирует эмоциональная регуляция активности При этом в рамках методологии исследования экспертизы эмоциональных состояний особую роль при­обретает выделение личностных факторов, определяющих особенности переработки эмоционально значимой информации, склонность к фиксации на отрицательных эмо­циональных переживаниях и т д (Сафуанов Ф.С., 1998).

Таким образом, применение психологических методов в судебной сексологии определяется экспертными задачами, стоящими перед психологом в следующих фор­мах- 1) в рамках сексологической экспертизы (сексолого-психиатрическая), 2) в рам­ках комплексной сексолого-психолого-психиатрической экспертизы.

В первом случае психологическое исследование носит направленный характер и выполняет задачи в рамках сексологического обследования. Направленное психоло­гическое исследование позволяет не только объективировать и верифицировать дан­ные сексологического исследования, но и вскрыть целый пласт психологических фе­номенов, имеющих отношение к психосексуальной сфере: личностных смыслов, отно­шений, установок. То есть здесь задачи, стоящие перед психологом, прежде всего ди­агностические, направленные на уточнение степени сбормированности полового са­мосознания, особенностей эмоционального восприятия объекта сексуального пред­почтения. Однако это также и изучение “информационных объектов”, связанных с се­ксуальностью. Это исследование личностных смыслов, обусловленных психосексуаль­ными ориентациями, представлениями о полоролевых нормативах, включенностью их в систему личностных смыслов, ценностей. Таким образом исследователь получает данные, которые могут быть недоступны в рамках сексологического исследования, и в этом плане не только верифицируют и объективируют его, но и существенно дополняют.

Во втором случае перед психологом стоят специфические задачи как перед пол­ноправным участником комплексной экспертизы Он реализует свою компетенцию во всем объеме (Сафуанов Ф.С, 1998), но в ходе всего исследования естественным обра­зом интегрирует данные направленного психологического исследования в совокупно­сти с данными стандартного патопсихологического экспертного исследования.

Направленное психологическое исследование позволяет определить уровни собственно личностной регуляции поведения в ситуациях, релевантных половому са­мосознанию (например, в ситуациях, требующих участия определенных полоролевых стереотипов). Кроме того, комплексный анализ специфики восприятия различных особенностей объекта сексуального влечения совместно с особенностями полового самосознания позволяет выделить и проанализировать совокупность психологических факторов, препятствующих нормативному удовлетворению сексуального влечения, а также обозначить особенности полового самосознания и восприятия объекта сексу­ального влечения, сопутствующие различным формам аномального сексуального влечения.

Таким образом, в рамках психологического исследования в судебной сексоло­гии возникает необходимость изучения таких аспектов личности самосознания и само­регуляции, которые релевантны юридически значимой ситуации, имеющей отноше­ние именно к сексуальной сфере. Здесь особое значение приобретает изучение поло­вого самосознания, полоролевых норм, особенностей их интериоризированности, возможности их участия в регуляции поведения.

При направленном психологическом исследовании в судебной сексологии наи­более адекватным представляется подход к рассмотрению поведения как функции вза­имодействия личности и среды, причем личностные особенности рассматриваются как возможности, реализующие конкретные действия в ситуациях, релевантных сексу­альной сфере. В этом случае анализ категории “поведение” предполагает прежде все­го анализ категорий “личность” и “ситуация”. Таким образом, при направленном пси­хологическом исследовании в судебной сексологии (для исследования лиц с сексуаль­ными девиациями, потерпевших от сексуальных деликтов, транссексуальных состоя­ний и др.) особое внимание следует уделять изучению таких специфических составля­ющих личностно-ситуационного взаимодействия, как сфера полового самосознания и межличностное (межпартнерское) восприятие. Исследование следующих структурных и содержательных составляющих полового самосознания позволяет анализировать возможность их участия в регуляции поведения в ситуациях, имеющих отношение к психосексуальной сфере (рис.7.4):

полоролевая идентичность — представления о типичности для пола своего по­ведения или функций, выражающиеся как обобщенные суждения о мужественности или женственности;

полоролевые стереотипы — представления о поведении и функциях, характери­зующих мужчин или женщин в обществе;

полоролевое поведение — паттерны поведения индивида в соответствии с соци­альными стереотипами мужчин или женщин или корреляты этих стереотипов;

полоролевые предпочтения — ценности индивида в отношении стереотипного или коррелирующего с ним поведения того или иного пола, соответствие ценностных структур нормативным.

Исследование особенностей межличностного восприятия способавует более глубокому пониманию тех или иных психологических механизмов, влияющих на стра­тегию поведения в значимых ситуациях. При расстройствах сексуальной сферы в ка­честве структурных и содержательных компонентов такой значимой ситуации могут быть выделены следующие аспекты:

особенности когнитивного и эмоционального восприятия потенциального объ­екта сексуального влечения;

особенности мотивационной сферы, отражающей стратегию личностного реа­гирования в ситуациях сексуального межпартнерского взаимодействия;

особенности межличностных конфликтов в полоролевой сфере, осложняющих установление равноценных субъект-субъектных отношений с потенциальным или имеющимся сексуальным партнером.

Приведенное описание методов исследования лиц с противоправным сексуаль­ным поведением не претендует на детальный разбор методических принципов соот­ветствующего обследования^[1], однако дает представление об особом алгоритме экс­пертной оценки в этих случаях.

В конечном итоге, как указывает ].Мопеу, дилемма заключается в том, лечить л^т» людей, чье сексуальное поведение с точки зрения правовых норм считается преступ­ным и тем самым помочь им избежать тюремного заключения, или отказаться от лече­ния, тем самым возложив всю ответственность за последствия рецидивных деяний на пенитенциарную систему.

Рис. 7.4.0сновные предметные области направленного психологического исследования