Развитие сексуальности

3. Фрейд считал, что младенцы «полиморфно перверзны», постепенно либидо локали-

зуется в определенных зонах: на 1-м году - в оральной, на 2-м - в анальной и, наконец, на

3-м году - в генитальной.

ся, в развитии сексуальности наступает латентный период, который продолжается до подрос-

ткового возраста.

Современные исследователи (Г. С. Васильченко, 1977; Дж. Банкрофт, 1990 и др.) описы-

вают следующие этапы формирования сексуальности. К 7-ми годам у ребенка формируется

половое самосознание: он начинает осознавать свою половую принадлежность, различать пол

окружающих и необратимость половой принадлежности, проявлять любопытство, направлен-

ное на половые органы.

К подростковому возрасту формируется гендерная идентичность: вырабатываются поло-

ролевые (гендерные) установки, в играх происходит обучение полоролевому поведению. В

пубертатный период формируется платоническое либидо: появляются платонические мечты и

фантазии, наблюдается ухаживание и другие проявления платонического общения. Затем

формируется эротическое либидо: эротические фантазии, ласки и игры, включая петтинг.

В юношеском возрасте формируется сексуальное либидо: сексуальные фантазии, мас-

турбация, начало половой жизни, сексуальные эксцессы (повторные половые акты). Период

зрелой сексуальности отличается регулярной половой жизнью, достаточно высокой избира-

тельностью партнеров в соответствии со сложившимся вкусом.

У лиц с задержанным психосексуальным развитием либидо останавливается на платони-

ческой или эротической стадии. Мужчине трудно перейти к эротической близости и от нее - к

сексуальной. Неуклюжие, грубые попытки сразу приступить к сексу обычно пугают женщину,

сам половой акт без прелюдии оказывается неудачным.

сти и тревожное ожидание неудачи усиливаются, что еще больше тормозит психосексуальное

развитие по механизму порочного круга. Нередко у мужчины нарушается и сам половой акт,

который, несмотря на большую длительность, не завершается эякуляцией и оргазмом.

Социогенная задержка психосексуального развития имеет место при неправильном по-

ловом воспитании, когда ребенку прививаются взгляды на секс как на постыдное, унижающее

человека, любые проявления сексуальности встречают критику и насмешки, а его общение с

другим полом подвергается тщательному контролю и ограничениям.

В. В. Кришталь и Б. Л. Пульман, 1997 в связи с эти и выделяют ряд типов сексуальной

культуры.

Гармоничный вариант:

апполоновский тип, отличающийся гармонией души и тела, культивирующий есте-

ственную радость секса;

мистический тип, распространенный на востоке (Кама-сутра, даосизм).

166

Дисгармоничный вариант:

либеральный тип, терпимо относящийся к сексуальным нормам и обычаям, но без

модели любви с доминированием жертвенности, посвященности;

невротический тип - с чувством опасения перед противоположным полом, психоген-

ным нарушением сексуальных функций при половых контактах;

примитивный тип - с отсутствием этико-хтетических мотивов в сексуальном поведе-

нии, с генитальным типом сексуальной мотивации;

патриархальный тип, разрешающий внебрачные связи для мужчин и запрещающий

их для женщин.

Девиантный вариант:

- оргиастический тип, принимающий все формы сексуальной активности, гомосексуа-

лизм, сексуальные девиации, групповой секс, смену партнеров, трактующий секс как

источник чувственных удовольствий;

- гиперролевой тип, при котором маскулинное поведение оценивается значительно

выше, чем фемининное, вплоть до жесткого требования подчиненного поведения жен-

щины;

Асексуальный вариант:

репрессивный тип, направленный на подавление секса во всех его проявлениях;

пуританский, ханжеский тип, отвергающий сексуальные и иные чувственные удоволь-

ствия.

В ряде случаев наблюдается психогенная задержка психосексуального развития. Общая

слабость побуждений, тревожность, неуверенность в себе ведут к ограничению контактов, в

том числе сексуальных. Эгоцентризм и экзальтированность, склонность к яркому фантазиро-

ванию и слабоволие также, хотя и по-иному, затрудняют общение и способствуют развитию

заместительных форм половой активности: навязчивой мастурбации в сочетании с сексуаль-

ным фантазированием, увлечению порнопродукцией, сексом по телефону и т. п.

Преждевременное психосексуальное развитие характерно для ядерных психопатий, эн-

докринопатий и органических поражений мозга.