<<
>>

4. Заключительные замечания

Часто задается вопрос, в какой степени психотерапии можно выучиться и научиться. Выбор подходящего метода для использования в каждом конкретном случае зависит не только от уникальности каждого конкретного индивида, но также и от уникальности каждой данной ситуации.

В конце концов, индивидуализации и импровизации также можно выучиться, по крайней мере, до некоторой степени. Разумеется, это осуществимо только при посещении клинических лекций, которые включают демонстрацию клинических случаев, и участии в терапевтических сеансах, индивидуальных и групповых, предпочтительно в больнице. Это, на мой взгляд, — главный источник терапевтического знания. Обучающий анализ определенно имеет преимущества, но не следует забывать или не учитывать тот факт, что в некотором смысле он знакомит обучающегося лишь с одним случаем — его собственным. И, возможно, его собственный случай — не самый поучительный.

Каждый хороший врач, не осознавая того, всегда был и логотерапевтом. Но если бы даже логотерапия не могла предложить ничего большего, чем сделать осознаваемым, эксплицитным и методологически разработанным то, что раньше достигалось интуитивно и путем импровизации, это уже само по себе было бы достаточно ценным достижением, открывающим возможности обучения и этому методу.

<< | >>
Источник: В. ФРАНКЛ. Доктор и душа. 2011. 2011

Еще по теме 4. Заключительные замечания:

  1. Заключительные замечания
  2. Глава IX ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ
  3. Заключительные замечания.
  4. Заключительные замечания.
  5. Заключительные замечания.
  6. Заключительные замечания.
  7. Заключительные замечания.
  8. Заключительные замечания.
  9. Заключительные замечания.
  10. 4. Заключительные замечания
  11. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ
  12. 5. Заключительные замечания
  13. 3. Заключительные замечания
  14. 8. Заключительные замечания
  15. 7. Заключительные замечания
  16. Заключительные замечания
  17. Заключительные замечания