2. Фонетика и графика. Орфография

Образец. Осень — 2 слога, первый слог — ударный.

гласный [и] — безударный, обозначен буквой е. Согласные звуки: [с'] — глухой, мягкий, обозначен буквой с; [н'] — звонкий, мягкий, обозначен буквами ни ъ. В слове 5 букв, 4 звука. Звуков меньше, чем букв, потому что одна буква (ъ) не обозначает звука.

I. Поздняя осень. Грачи улетели. Лес обнажился, поля опустели. Только не сжата полоска одна. Грустную думу наводит она.

(Н. А. Некрасов.)

II. Нивы сжаты, рощи голы, От воды туман и сырость. Колесом за сини горы Солнце тихое скатилось.

(С. Есенин.)

7. Начертите схему в тетради. Впишите нужные звуки. Под-черкните непарные по глухости-звонкости и твёрдости-мягкости. Звуки

гласные согласные

^глухие звонкие

твёрдые мягкие твёрдые мягкие

сонорныетвёрдые мягкие Раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи, называется фонетикой.

Прочитайте и скажите, какими звуками различаются слова в каждой паре. Выпишите те из них, в которых звуков больше, чем букв. Что обозначают в этих словах буквы ъ и я, ю, е, ё?

Уголь — угол, зорьки — зорки, рад — рот, рад — ряд, ров — рёв, брат — брод, ряд — яд, клюв — ключ, Шура — Юра, жест — ест, ночуют — кочуют, куёт — поёт.

Прочитайте. Найдите слова с ъ и ъ. Объясните, в каких словах надо писать разделительный ъ, в каких — ъ. Запишите в два столбика: 1) слова с ъ после приставки, 2) слова с ъ.

Железнодорожный раз..езд, ворон..е гнездо, об..ём шара, в..ётся над крышей, б..ются о скалы, необ..ятный простор, верные друз..я, ш..ют костюм, п..ёт воду, п..стрый шарф, послать кур..ера, от..единить провод, пред..явить документы, под..ехать к берегу, ч..и-то следы, солов..иные трели, в..ющиеся растения, раз..чивать песни, обязательное условие, пред.

Прочитайте. На каком орфографическом правиле основано написание слов с пропущенными буквами? Спишите. О В прямом или переносном значении употреблены выделенные слова? Укажите их лексическое значение.

Скинуло кафтан з..лёный лето, Отсв..стели жаворонки всласть. Ос..нь, в шубу жёлтую1 одета, По лесам с м..тёлкою прошлась. Чтоб вошла1 рачительной хозяйкой В снежные лесные т..рема Щеголиха в белой разлетайке — Русская румяная зима!

(Д. Кедрин.)

Прочитайте. В каждой паре определите: 1) какие звуки обозначены выделенными буквами, 2) в каких словах не совпадает количество букв и звуков. Выпишите эти слова. Как проверить, правильно ли написаны выделенные буквы? О Запишите по одному словосочетанию с каждым из слов, данных в рамке.

ровесниксверстник

Редкое явление — меткое слово, бро-ский цвет — дерзкий ответ, зигзаг молнии — пригородный вокзал.

Чудесный пейзаж — честный поступок, властный взгляд — опасный поворот, густые ресницы, ровесники сына — наши сверстники.

Платить за квартиру — сплотить ряды, посветить фонарём — посвятить в свои планы.

Как вы знаете, звуки [ж], [ш] — твёрдые, а [ч'], [щ'] — мягкие. Прочитайте и объясните, для чего пишут букву ь в следующих выделенных словах. О В каких ещё случаях после ж,

ч, ш пишется ь? Приведите примеры.

Излишняя роскошь, грубая ложь , правдивая речь1, бескорыстная помощь, беречь время, увлечься спортом; читаешь книгу, ловишь рыбу, варишь кашу, купаешься в море; отрежь хлеба, съешь1 суп, назначьте дежурных.

13. Спишите, вставляя, где нужно, вместо точек букву ь. О На основании этого и предшествующего упражнений сделайте общие выводы о том, когда в именах существительных, глаголах, наречиях после шипящих пишется ъ. Оформите свои выводы в виде таблицы «Употребление ь после шипящих».

Новый плащ.., изящная брош.., гореч.. обиды, ряд неудач.., крутой вираж.., лёгкая дрож.., почувствовать фалып.. , исполнить туш.. , чёрная туш.. , мороз жгуч.. , разжеч.. костёр, предостереч.. от ошибки, немного раз-влечься, аккуратно подстрич. .ся, уйти проч.., ударить наотмаш.. , упасть навзнич.. , небо всё сплош.. в тучах, взять реванш.. , ненужная роскош.. , береч.. необходимую вещ.. , настеж.. открыть двери, подреж..те ветки I рев?нш j сирени, увлеч..ся чтением, оказать первую

помощ.., радость неожиданных встреч.. .

Ляжеш.. спать поран..ше, а утром потихон..ку встанет.., умоеш..ся, побежиш.. на реч..ку. Закинет.. удоч..ку и ожидает., клёва. Чуть забудеш..ся, задрем-лет.. — смотрит.., а червяка уж., нет. Обидно, хоть плач.. . Рассердит, .ся, потом воз..мёш.. и насадит., новую приманку. Снова ждёт.. .