ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

Функционально-стилевой состав книжной речи

Научний стиль. Специфика ^леменшоб всех язикових уровней в научной речи

Научний стиль речи — одна из функциональних разно- видностей общелитературного язика, обслуживающая сферу науки и производства.

Его главная функция - не только пере­дать логическую информацию, но и доказать ее истинность, новизну, ценность. Вторая функция - активизация логическо- го мишления читателя или слушателя, которая приобретает в научно-учебном подстиле первостепенное значение.

Научний стиль делится на подстили:

• собственно-научний — наиболее строгий, точний; им пишутся диссертации, монографии, статьи научних журна- лов, ^нциклопедии;

• научно-популярний - им пишутся научние статьи в газе­тах, научно-популярних журналах, научно-популярние книги;

• научно-учебний - учебная литература по разним пред­метам для разних типов учебних заведений, справочники, пособия).

Реализуясь в преимущественно в письменной форме, но мо- жет бить представлен и в устной. Основними жанрами (жанр - типизированная форма организации речи, отличающаяся за- данним характером речевой деятельности) зтого стиля являются статья, реферат, аннотация, резюме, рецензия, лекция и т.д.

Сфера научного общения требует точного, логичного, однозначного виражения мисли. Общими внеязьїковьіми

свойствами научного стиля речи, его стилевьіми чертами,

обусловленньїми абстрактностью (понятийностью) и строгой логичностью мьішления, являются:

• Обобщенность, отвлеченность, абстрактность изложе- ния. Почти каждое слово вьіступает как обозначение общего понятия или абстрактного предмета. Отвлеченно-обобщенньїй характер речи проявляется в отборе лексического материала (существительньїе преобладают над глаголами, используются общенаучньїе терминьї и слова, глагольї употребляются в оп- ределенньїх временньїх и личньїх формах) и особьіх синтак- сических конструкций (неопределенно-личньїе предложения, пассивньїе конструкции).

• Логичность изложения.

Между частями вьісказьівания имеется упорядоченная система связей, изложение непроти- воречиво и последовательно. ^то достигается использованием особьіх синтаксических конструкций и типичньїх средств межфразовой связи.

• Точность изложения. Достигается использованием одно- значньїх вьіражений, терминов, слов с ясной лексико- семантической сочетаемостью.

• Доказательность изложения. Рассуждения аргументи- руют научньїе гипотезьі и положения.

• Обьективность изложения. Проявляется в изложении, анализе разньїх точек зрения на проблему, в сосредоточенности на предмете вьісказьівания и отсутствии субьективизма при пе- редаче содержания, в безличности язьжового вьіражения.

• Насьщенность фактической информацией, что необхо­димо для доказательности и обьективности изложения.

Названньїе особенности научного стиля находят вьіра- жение в его язьїковьіх характеристиках и определяют систем- ность собственно язьїковьіх средств ^того стиля. Научньй стиль речи включает в себя язьїковьіе единицьі трех типов.

1. Лексические единиць, обладающие функционально- стилевой окраской данного стиля. Зто особьіе лексические едини- ць , синтаксические конструкции, морфологические формь .

2. Межстилевие единици, то есть стилистически нейтраль- ние язиковие единици.

3. Стилистически нейтральние язиковие единици, пре- имущественно функционирующие именно в данном стиле.

Лексика научного стиля

1. Так как ведущей формой научного мишления являет- ся понятие, то и почти каждая лексическая единица в научном стиле обозначает понятие или абстрактний предмет. Точно и однозначно називают специальние понятия научной сфери общения и раскривают их содержание особие лексические единици - термини (90 % лексики). Термин - ^то слово или словосочетание, обозначающее понятие специальной области знания или деятельности и являющееся ^лементом опреде- ленной системи терминов. К термину предьявляются сле- дующие требования: однозначность, стилистическая ней- тральность и системность. По своей принадлежности к облас- ти научних знаний термини можно условно разделить на две группи: 1) узкоспециальние и 2) общенаучние.

2.

Обобщенность, абстрактность изложения в научном стиле на лексическом уровне реализуется в употреблении большого количества лексических единиц с абстрактним зна- чением (абстрактная лексика).

3. Научний стиль имеет и свою фразеологию, вклю- чающую составние термини: солнечное сплетение, глухие со- гласние, а также различного рода клише: заключается в ..., пред- сшабляеш собой ..., состоит из ..., применяется для ... и пр.

Морфология научного стиля

Язику научного общения присущи и свои грамматиче- ские особенности. Отвлеченность и обобщенность научной речи проявляются в особенностях функционирования разно- образних грамматических единиц.

1. Названия понятий в научном стиле преобладают над названиями действий, ^то приводит к большому употребле- нию существительних. Форми единственного числа имен существительних используются в значении множественного числа: Волк - хищное животное из рода собак. Вещественние и отвлеченние существительние нередко употребляются в форме множественного числа: смазочние масла, шуми в радио- приемнике, большие глубини.

2. В научном тексте преобладают глаголи абстрактной семантики: существовать, происходить, иметь, появляться, из- менять(ся), продолжать(ся) и пр. Для научной речи характерно использование глагольних форм с ослабленними лексико- грамматическими значениями времени, лица, числа, что под- тверждается синонимией структур предложения: перегонку производят - перегонка производится; можно вивести заключение - виводится заключение и пр. Имеется значительная группа гла- голов, виступающих в качестве компонентов глагольно- именних сочетаний, где главная смисловая нагрузка прихо- дится на имя существительное, обозначающее действие, а гла­гол передает грамматическое значение наклонения, лица и числа: приводить - к возникновению, к гибели, к нарушению, к рас- крепощению; производить - расчети, вичисления, наблюдения.

3. Еще одна морфологическая особенность научного стиля состоит в использовании настоящего вневременного, что необходимо для определения свойств и признаков иссле- дуемих предметов и явлений: При раздражении ...

наступают сокращения. Углерод составляет ....

4. Отвлеченность и обобщенность научной речи проявля- ется в том, что более частотними становятся форми несовершенного вида глагола (около 80%), поскольку виражают более отвлеченно-обобщенное значение. Немногие глаголи совершенного вида используются в устойчивих оборотах в форме будущего времени, которое синонимично настоящему вневре- менному: рассмотрим..., уравнение примет вид. Многие глаголи несовершенного вида лишени парних глаголов совершенного вида: Металли легко режутся.

5. В научном стиле практически не используются форми 2-го лица и местоимения ти, ви, а наиболее частотни отвле- ченние по значению форми 3-го лица и местоимения он, она, оно. Местоимение ми, кроме употребления в значении так на- зьіваемого авторского ми, вместе с формой глагола часто вьі- ражает значение разной степени отвлеченности и обобщенно- сти в значении "мьі совокупности" (я и аудитория): Ми прихо­дим к результату. Ми можем заключить.

Синтаксис научного стиля

1. Для синтаксиса научного стиля речи характерна тен- денция к сложньм построениям, что способствует передаче сложной системьі научньїх понятий. Для зтой цели использу­ются предложения с однородними членами и обобщающими словами при них.

2. В научньїх текстах распространеньї разньїе типьі слож- ньіх предложений, в частности с использованием составних подчинительних союзов: вследствие того что; ввиду того что, в то время как и пр.

3. Средствами связи частей текста служат вводние слова и сочетания: во-первих, наконец, с другой сторони, указьівающие на последовательность изложения. Для обьединения частей тек- ста, в частности абзацев, имеющих тесную логическую связь друг с другом, используются указьівающие на ^ту связь слова и словосочетания: таким образом, в заключение и пр.

4. Предложения в научном стиле преимущественно по- вествовательньїе с прямьім порядком слов. Вопросительньїе предложения в редких случаях используются для привлече- ния внимания к какому-либо вопросу.

5. Обобщенно-абстрактньїй характер научной речи, вне- временной план изложения материала обусловливают упот- ребление определенньїх типов синтаксических конструкций: неопределенно-личних, обобщенно-личних и безличних предложе­ний. Действующее лицо в них отсутствует или мьіслится обоб- щенно, неопределенно, все внимание сосредоточено на дейст- вии, на его обстоятельствах. Неопределенно-личньїе и обоб- щенно-личньїе предложения используются при введении терминов, вьіведении формул, при обьяснении материала в примерах (Скорость изображают направленним отрезком; Рас- смотрим следующий пример; Сравним предложения).8.2.

<< | >>
Источник: Е.Н. Зверева. ОСНОВИ КуЛЬТуРЬІ РЕЧИ: Теоретиче- ский курс. - М.: Изд. Центр ЕАОИ,2008. - 219 с.. 2008

Еще по теме Функционально-стилевой состав книжной речи:

  1. Тема 2. Понятие функциональных стилей.
  2. 4. Разговорно-обиходный стиль
  3. Многообразие синтаксических конструкций
  4. 6.Лексические синонимы, их типы и роль в языке
  5. 15.Лексика межстилевая и функционально закрепленная, стилистически нейтральная и экспрессивно окрашенная
  6. 31.Разговорные фразеологизмы и фразеологизированные обороты
  7. 2. Виды искусства и принципы их классификации
  8. Содержание
  9. Функциональньїе разновидности литературного язьїка
  10. Функционально-стилевой состав книжной речи
  11. Словарь терминов
  12. Стилевое богатство русского язька
  13. СПИСОК ЦИТИРОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ