Лексические особенности публицистического стиля речи

Для публицистического стиля речи характерно широ- кос использование общественно-политической лексики, а также лексики, обозначающей понятия морали, этики, медицины, экономики, культуры, слов из области психологии, слов, обозначающих внутреннее состояние, переживания человека, и др.

386.

Активизировать, благ., д.. рить, благородный, вдох п.. вл ять, пел..к..душный, деструктивный, ко?ледж, вол ну., щи й, долг, 1..СТО..НСТВО, заставлять, онравд..ватъ, оск..рблять, нам.ль,

правосудие, ПрОСЛ-.ВЛЯТЬ, бе..Ш)КОЙНЫЙ, с пр.. в.. дли вый, уб..ждать, ун..чтожать. цел..устр..мленный. че?ствовать, чу?- ства, чуткий, экстремизм, воУдрузить, ком?юи?ике, соб- с.?вен?ость, цивилизация, бе..корыс?ный, кр..мии..геи?ый, кор?у мі і ировап ?ы й, одномандатный, р..тающий, преобразование, предвыборная к-.мпания, трапс?национальный, ал?- янс, дену таг? кий, журнал не? кое рас?ледование, мил..сердие, безвозмездный, благ., действие, д..вальвация, консолидация, консенсус.

Т | ^ Найдите в словарях значение непонятных для вас слов, со- станьте с ними словосочетания.

В каких стилях речи могут быть использованы приведенные слова? Сгруппируйте их но тематическому признаку. Составьте с ними словосочетания.

Гипотеза, гуман?ость, иде..лизм, конвенция, консул, критерий, материализм, м ирово?зрение, мис?ия, мрак..бес не, направление. об?ективность, пакт, нес?пмизм, н.хол, пр..гресс, развитие, с а мое., знание. <:ол..д арность, ex.. ласгика, ф..тализм, философия, эклектизм, д.. п.т.. мати я,

В п у бл и цн сти11 ее ком стиле ч \сто используются слова: LLJ С приставками а-, анти-, де-, меж-, раз-(с-); с суффиксами -и(я), -ци(я). -изаци(я), -изм, -ист; с корнями, близкими но значению к приставкам, все-, обще-, сверх-.

Подберите слова с указанными выше приставками, корнями и суффиксами, обозначьте в них части слова, составьте словосо-четания.

Определите, в каких стилях речи употребляются приведенные фразеологизмы, іІодівердпте свои выводы, построив с ними предложения. Выпиши іе фразеологизмы с трудными для вас орфограммами.

Сыграть (свою) роль, носиться в воздухе, ахиллесова пята, без экивоков, бить в набат, боже упаси, втирать очки, пустить корни, пир во время чумы, душа нараспашку, взять на заметку, в самом де. к . как говорится, у разбитого корыта, выйти в свет, увидеть свет, на каждом шагу, вилять хвостом, сплошь и рядом, с точки зрения, скрещивать шпаги, вносить (стой) вклад, в первую очередь, вчера родился, другими (иными) словами, жребий брошен, задирать нос, играть роль, иметь значение, развесить уши.

(.'группируйте слова в зависимости от того, к какому етиці > речи они могуч принадлежать. Если слово может использовать-

• I в разных стилях, выпишите его в отдельную группу. С некоторыми из этих слов составьте предложения или микротексты, отвечающие требованиям определенного стиля речи.

Лаконизм, белиберда, бессмыслица, конвенция, «баран- га». знания, имидж, программист, аксессуары, декларация, " п рочить, человечество, единомышленники, мазня, вояж, истина, прогнозы, доморощенный, побеждать, веник, очи, инфинитив, экспериментатор, великодушие, невиновный, дока- '•а гельство, соглашение, возрождение, традиция, праздник, юржеетво, конгресс, бюджет, дебаты, замарашка, термограф, показатель, лесостепь, разновидность, департамент, резюме, реферат.

Г", Постарайтесь определить слова но их происхождению (искон- Л но русские, заимствованные, старославянские).

Какие слова и словосочетания являются, по вашему мнению, общеупотребительными, а какие характерны для публицистического стиля речи? Выпишите их.

Акционирование предприятий, астральные мысли, народ- пая медицина, астрологический прогноз, бизнес-тур, всеобщая уравниловка, галопирующая инфляция, всеобщая гласность, демократизация общества, общественное сознание, дикий рынок, евангельские чтения, парафировать договор, кризис власти, акт милосердия, инвестиции, либерализация цен.

Г, ^ Толкование непонятных для вас слов и оборотов найдите в сло- lLJ варях.

Назовите признаки публицистического стиля в отрывке из ¦ іатьи С. Залыгина «Читая Гоголя». Укажите в тексте образные •редсгва языка. Найдите авторские знаки препинания в тексте. Какова их роль?

...В отличие от других классиков, от классиков-романистов прежде всего, Гоголь никогда не говорит о счастье. Этого слова у него нет. Этого понятия - тоже.

И не в том даже дело, что его герои счастливы или несчастливы, а само понятие счастья для них слишком неопределенно, разве только осуществление мечты Акакия Акакиевича о новой шипели делает его на миг счастливым.5 По не более того.

Между тем русская классическая литература не обходилась без этого понятия, оно было для нее как бы внутренней движущей силой. Достоевский видел счастье в очищении души. Толстой — в полноте и естественности чувства. Короленко — в благородстве натуры. Пушкин — как бы даже и овеществлял счастье, и сам чувствовал его в своей крови. У Чехова счастья нет, однако же ни у кого другого герой так настойчиво и глубоко не осмысливает понятие счастья1, так не страдает от того, что его нет, так страстно не убежден, что оно должно быть.

По счастье и Гоголь как будто даже несовместимы, и хотя у нас ни на минуту не закрадывается сомнение в том, что все, что им сделано,- сделано ради человека, ради человечества и его судеб, тем не менее никак нельзя уловить,— что же Гоголь понимает под словом «счастье»? Как сам его чувствует?

Может быть, это опять-таки объясняется его склонностью2 к сатире ті гиперболе, которые обладают какой-то своей собственной философией и чужды этой категории?

По может быть и по-другому.

Век XIX, самоуверенный, ощущающий приход науки как приход нового Христа-спасителя, все-таки сомневался в себе и своем будущем такими умами, как Гоголь: спаситель мог оказаться наделенным апокалипсическими чертами.

А это тот рубеж, достигнув которого гений уже как бы лишается понятия счаст ья. В мировом искусстве без особого труда можно различит!, этот священный орден прорицателей' и всех тех, кто к нему принадлежал.

(f^r-ll 1.

393. Используя словари, дайте краткое толкование слов (письменно). Подчеркните орфограммы — непроверяемые гласные в корне. К каким из этих слов вы можете подобрать родственные? В третьей группе слов определите значение частей слова.

і ) Дайджест, дипломатия, диссидент, дума, инфраструк-

!>а, консенсус, консолидация, конфронтация, менталитет.

чия, популизм, презентация, рейтинг, слайд, спикер, шоу. " >фория, эскалация.

Авангард, авторитет, агрессор, антагонизм, гарантия,

ниломат, интеллигенция, консерватизм, патриот, суверени- от, экономика, .эксплуатация.

Автократия, аристократия, бюрократия, геронтокра- | І.:І, демократия, теократия, технократия.

Составьте предложения с данными словами.

Апатия, деспотизм, дилетант, идеал, интеллектуалыіын, период, полемизировать, привилегии, проблема, рутина,

объективный, тоталитарный, традиции, цинизм, эмоциональный, эрудированный.

Даниил Гранин в своей книге «Точка опоры» одну из ста- I. м посвятил Д. С. Лихачеву. Прочитайте отрывок из этой статьи, і ;аглавьте его. К какому типу речи вы отнесете этот текст? Назовите (.ч'о главную мысль.

Впервые я увидел Д. С. Лихачева «в деле», когда шло об-

уждение проекта реконструкции Невского проспекта. Было то н шестидесятые годы. Созрело очередное покушение па красоту Невского, очередная группа реформаторов взя- ¦ась переделать проспект, осовременить его. улучшить п, разумеется, «коренным образом* перестроить, заменить зда- •!ИЯ. «не имеющие бо.'іьнюіі ЦОИНОСТИ», новыми и т. п. Ши- юковещатедьиыи проект имел солидных сторонников, ледающих чем-то «выдающимся» ознаменовать свое пребывание у кормила. Начались энергичные протесты. Создали общественную комиссию, и вот там-то я увидел, с какой

трастью и упорством Д. С. Лихачев защищал сохранность Невского проспекта, ого образ, его историческую цельность.

¦ 'Оценке!, 2.')/

этому ученому, специалисту но «Слову о полку Игореве», чего это он воюет, он-то в чем заинтересован? Есть такая категория людей, которая причину каждого мнения, поступка ищет в личном интересе.

Тот губительный проект реконструкции Невского проспекта удалось отклонить, и в этом была большая заслуга Дмитрия Сергеевича Лихачева. Мы привыкли к заслугам созидания, заслугам восстановления, то была заслуга иная, может, не меньшая — заслуга сохранения. Она, увы, всегда безымянна. Таких заслуг у Д. С. Лихачева много. Он занялся защитой памятников старины еще в 50-е годы вслед, как он сам считает, за Н. Н. Ворониным, замечательным археологом и историком архитектуры. Удалось снасгн центр Новгорода от застройки высотными зданиями, спасти от сноса новгородский земляной вал. Благодаря протестам Лихачева, его выступлениям, статьям, письмам перестали без разбору вырубать дворцовые парки ленинградских пригородов. (...)

За последние годы удивительно быстро возросли известность Д. С. Лихачева, его аудитория, его место в духовной жизни нашей культуры. Можно объяснить это тем, что увеличивается интерес к отечественной истории. А Лихачев, как никто другой, сумел раскрыть древнерусскую литературу fie как книжность, а как художественное явление, сомкнул летописи с русской литературой, выявляя черты единства, преемственности литературного процесса. Для пего древнерусская литература — это прежде всего способ изображения человека.

Зная Д. С. Лихачева много лет, я поражаюсь не стихающей, а как бы растущей смелости и широте его творящего таланта. Один за другим вводит он в круг чтения литературные памятники всех стран и народов. Это замеча-тельное издание «Литературные памятники», которым он руководит. А сколько он сделал для изданий, пропаганды "("лова о полку Игореве»!

Т. 1. Укажите стиль текста; по каким признакам вы его опреде-

лили?

2. Д. Гранин назвал згу статью «В служении Отечеству». Сравните свое название статьи с авторским. Распространите авторское название статьи так, чтобы получилось предложение, выражающее идею.

3. Выпишите слова, указывающие па смысловые отношения между предложениями.