29. Обособленные определения и приложения

1) Тесно торчали на грядках перепутанные горохом бурые листья. (Т.) 2) Трава, сгибаемая ударами ветра и дождя, ложилась на землю.

Прочитайте. Проведите наблюдения над интонацией пред-ложений с обособленными и необособленными причастными оборотами. Рассмотрите схему (знак / обозначает повышение голоса; знак \ — понижение, | — паузу).

Ветер, дувший со всех сторон, усиливался. (Бун.)

Дувший со всех сторон ветер усиливался.

Обособляются, выделяясь интонацией при произнесении и запятыми на письме:

любые определения и приложения, если они относятся к личному местоимению, например: 1) Усталая, она не могла идти дальше. 2) Она, совсем измученная дорогой, не могла идти дальше. 3) Она, в тяжёлой меховой шубе, не могла идти дальше. 4) Я, ваш старинный сват и кум, пришёл мириться к вам. (Кр.) 5) Геолог, он исколесил всю Сибирь. (С. Ант.) 6) Мы, артиллеристы, хлопо-тали около орудий. (Л. Т.);

согласованные распространённые определения и приложения, стоящие после определяемого существительного, например: 1) Я рвал отчаянной рукой терновник, спутанный плющом. (Л.) 2) Небо, полное грозою, всё в зарницах трепетало. (Тютч.) 3) Боец, парнишка белокурый, тихонько трогает гармонь. (Твард.);

согласованные нераспространённые однородные определения, стоящие после определяемого существительного, например: Мартовская ночь, облачная и туманная, окутала землю. (Ч.)

Примечание. Согласованные определения и приложения, стоящие перед определяемым существительным, обособляются, если: а) имеют добавочное обстоятельственное значение, например причины: 1) Оглушённый тяжким гулом, Тёркин никнет головой.

298. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Укажите обособленные определения и приложения, объясните, почему они обособляются. Спишите, расставляя запятые.

1) Тишина громадных комнат нарушаемая только изредка пением доносившимся из нижнего этажа нагоняла зевоту. (Ч.) 2) Листья клёнов похожие на лапы резко выделялись на жёлтом песке аллей. (Ч.) 3) Дня через три оголились доступные всем ветрам бугры. (Шол.) 4) Хозяйка побранила её за раннюю осеннюю прогулку вредную по её словам для здоровья молодой девушки. (П.) 5) Цветная осень вечер года мне улыбается светло. (Марш.) 6) На митингах мы газетчики узнаём много новостей. (Пауст.) 7) Над рекой повис густой туман белый страшный. (Герц.) 8) А он мятежный просит бури, как будто в бурях есть покой. (Л.) 9) Утомлённый но-выми впечатлениями я заснул ранее обыкновенного. (Акс.) 10) На небе задумчиво замерли лёгкие облака ещё

впечатлениевпечатляющий

розовые от заката. (М. Г.) 11) Ветер сырой холодный пронизывающий стучит в окна. (Ч.)

Прочитайте вслух, соблюдая правильную интонацию при обособленных приложениях. Спишите, расставляя знаки пре-пинания. Поставьте во 2-м предложении приложение перед оп-ределяемым словом и ещё раз его запишите.

1) Санкт-Петербург крупнейший культурный научный и промышленный центр нашей страны расположен на берегах реки Невы. 2) Он город-музей особенно дорог нашему народу. 3) Всемирной известностью пользуются петербургские архитектурные и скульптурные памятники выдающиеся произведения иску..тва.

Необособленные определения сделайте обособленными, а обособленные — необособленными. Спишите. Укажите, как при этом меняются интонация и смысл предложений. Прочитайте данные и составленные предложения.

электрическим светом недавно постро..ный город. 6) Холодный и резкий ветер дует с гор в долину. 7) Сосны, низкие и корявые, приспособились выдерживать его порывы.

Спишите, заменяя выделенные слова обособленными согласованными определениями.

Образец. От изумления он не сразу нашёл подходящий ответ.— Изумлённый, он не сразу нашёл подходящий ответ.

1) От восхищения он не мог вымолвить ни слова. 2) В сопровождении опытного экскурсовода мы осмотрели все достопр. .м. .чательности города. 3) От волнения я долго не мог заснуть.

Перестройте и запишите предложения таким образом, чтобы именная часть составного сказуемого стала обособленным определением.

Образец. Ветер был тёплый и ласковый.— Ветер, тёплый и ласковый, дул прямо в лицо.

1) Соседний сад был большой и тенистый. 2) Зимний воздух чистый морозный. 3) Это дерево высокое и ветвистое. 4) Наша река глубокая и широкая. 5) Комната была небольшая, но светлая.

Прочитайте. Из двух предложений составьте одно, сделав сказуемое второго предложения обособленным приложением. Прочитайте составленные предложения с правильной интонацией. Запишите их.

Образец. На бегах приз завоевал Изумруд. Изумруд — орловский рысак вороной масти.— На бегах приз завоевал Изумруд, орловский рысак вороной масти.

1) В театре ставили «Ревизора». «Ревизор» — бессмертная комедия Гоголя. 2) Я прочёл книгу о М. В. Ломоносове. М. В. Ломоносов — великий русский учёный и поэт. 3) В. А. Жуковский — учитель А. С. Пушкина. Он подарил поэту свой портрет с надписью «Победителю- ученику от побеждённого учителя». 4) В 1858 году в журнале «Современник» появилось новое произведение И. С. Тургенева. Это была повесть «Ася».

Составьте предложения, используя данные словосочетания сначала в составе сказуемого, а затем — как приложения.

Образец. Лучший ученик класса. 1) Иванов — лучший ученик класса. 2) Иванов, лучший ученик класса, участвовал в олимпиаде.

1) Великий русский учёный; 2) выдающийся русский писатель; 3) известный русский композитор; 4) популярный детский писатель; 5) талантливый русский художник.

Перестройте предложения так, чтобы однородные определения стояли после существительного.

Образец. Был ясный, тёплый осенний день.— Был осенний день, ясный и тёплый.

1) Ровная прямая асфальтирован, .ая магистраль позволила машинам разв..вать большую скорость. 2) В су- м..рки экспедиция въехала в сырое, мрачное горное ущелье. 3) Пламя костра осв..щало безотрадную, мёртвую снежную р..внину. 4) Поднимался резкий, холодный северный ветер. 5) Мы укрылись в большой, удобной брезентовой палатке.

Перестройте предложения так, чтобы определения стали распространёнными обособленными, запишите их, расставляя запятые. О Сформулируйте правило правописания не с полны-ми причастиями.

Образец. (Не) отправленные письма лежат на столе.— На столе лежат письма, не отправленные вовремя.

1) Над (не) замёрзшим заливом с криком носились

чайки. 2) Вдоль дороги тянулись (не) засеянные поля. 3) Бл..стела на солнце (не) высохшая трава. 4) (Не) смолкавшие удары грома разбудили детей. 5) (Не) про-читанная книга лежала на столе.

Замените глаголы, данные в скобках, причастиями. Запишите, расставляя знаки препинания. О Определите стилистическую принадлежность текста. Аргументируйте свой ответ. О Расскажите о связи предложений в 1-м и 2-м абзацах. О Проведите морфологический разбор причастий.

Океан пред ст. .вляет собой огромный резервуар (расходовать) свою влагу на ор..шение суши. Даже в районах (расположить) в глубине материков до 90 процентов всех осадков состоит из воды (испариться) с морской поверхности.

По подсчётам уч..ных количество осадков (выпадать) на сушу нашей пл..неты равно 37 500 кубическим километрам воды. Эта вода раств..ряет минералы (содержаться) в почве и выносит их вместе с осадками в океан.

Прочитайте, укажите обособленные определения, назовите причины обособления.

1) Всегда уверенная в себе, на этот раз она испугалась. 2) Смущённый, мальчик замолчал.

Примечание. Несогласованные определения обособляются редко, только в тех случаях, когда подчёркивается их смысловая значимость. При этом, как правило, несогласованные определения зависят от личного местоимения или имени собственного либо стоят после обособленных определений, например: Маша, в ярком, сверкающем костюме, выделялась в толпе гостей. В прошлом году было необычное лето, тёплое, но не жаркое, с редкими дождями и грозами.

Прочитайте. Найдите обособленные и необособленные несогласованные определения. Укажите причину обособления. О Сделайте выводы об обособлении (или необособлении) несогласованных определений, относящихся к: а) именам существительным собственным; б) личным местоимениям; в) именам существительным нарицательным.

Спишите, расставляя знаки препинания. О Объясните лексическое значение выделенного слова. О Составьте схемы 6-го и 9-го предложений.

1) Базаров поднял голову и увидал Павла Петровича. Одетый в лёгкий клетчатый пиджак и белые как снег пант..лоны он быстро шёл по дороге; (под) мышкой он нёс ящик завёрнутый в зелёное сукно. (Т.) 2) Часа три длилась беседа (не) торопливая разнообразная живая. (Т.) 3) Красивая борзая собака с голубым ошейником вбежала в гости, .ую стуча ногтями по полу а вслед за нею вошла девушка лет восемнадцати черноволосая и смуглая с несколько круглым но приятным лицом с (не)болыними тёмными глазами. Она держала в руках к..рзину наполненную цветами. (Т.) 4) Скоро появилась сама Одинцова в простом утреннем платье. (Т.) 5) Вошёл человек лет шестидесяти беловолосый и смуглый в коричневом фраке с медными пуговицами и в розовом платочке на шее. (Т.) 6) Волна хрустальная тяжёлая лизала подножие скалы.

Прочитайте. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Выделите обособленные определения, объясните причины их обособления.

Тёпл..м душист..м вечером друзья подходили к Волге. Они уже видели блеск городских окон горящих на закате и дым парохода подымавшийся прямо из (за) крыш села. Пылающие облака золотистые розовые целой стаей поднялись над лесом заг..релись ликующими красками (жар) птиц. Потом они разделились на десятки огненных птичек разлетелись в стороны и медленно потухли.

Пароход покрытый ч..рными клубами дыма дал последний гудок хриплый и густой. На корме тихий женский голос зат..нул песню немного печальную грустную. Быстро приближался правый берег Волги. Уже башни и стены нижегородского кремля стали видны в тёмном небе над венц. .м горы перетянутой тонким пояском огоньков. Вот и отчий дом старинный русский город раскинувшийся над широким раздольем великой русской реки. Любимый край родная природа они милее всего. (По А. Н. Формозову.)

312. Прочитайте. Как доказывает И. А. Бунин мысль, высказанную в первых абзацах? Спишите, расставляя знаки препинания.

Гёте говорил j Природа не допускает шуток она всегда серьёзна и строга она всегда правда]

Толстой был как природа был неизменно «серьёзен» и безмерно «правдив».

«Герой моей повести которого я люблю всеми силами души которого старался воспроизвести во всей красоте его и который всегда был есть и будет прекрасен правда». В смысле правдивости удивителен был даже язык его произведений выделяющийся во всей русской литературе отсутствием всяких беллетристических красот готовых стилистических приёмов условностей пора-жающей смелостью нужностью точной находчивостью каждого слова. беллетрйстика (И. А. Бунин.)

Приведённые в этом параграфе пунктуационные правила относятся в равной мере к обособлению согласованных определений и согласованных приложений. Однако в обособлении приложений есть некоторые особенности.

Примечания. 1. Приложение с союзом как обособляется в том случае, если имеет оттенок причинности, например: Валерию, как уроженцу юга, трудно было привыкнуть к суровому климату Арктики (ср.: Валерию, так как он был уроженец юга, трудно было привыкнуть к суровому климату Арктики).

Если же союз как имеет значение «в качестве», то приложение запятыми не выделяется, например: Все знают Семёнова как хорошего слесаря.

2. Обособленные приложения могут выделяться при помо

щи тире, если им придаётся большее значение и при произнесении они отделяются от определяемого слова более длительной паузой, например: Пришёл ноябрь — месяц крепких заморозков. (Каз.)

Прочитайте. Укажите обособленные и необособленные приложения. Объясните пунктуацию.

1) Единственным попутчиком, не смущавшим лесничего, была Наташа, застенчивая худенькая девушка. (Па- уст.) 2) Девочки-подростки на другом углу площади водили хороводы.4 (Л. Т.) 3) Как новая и дорогая вещь, дома, висело пальто НА В передней, а в спальной, ря ¦ дом с мамашиными платьями. (Ч.) 4) В этой деревушке жила со своим отцом — лесным сторожем — девушка Настя, знаменитая в тех местах кружевница и краса-вица. (Пауст.) 5) Он был известен как человек большой отваги. 6) Нагнулся старый атаман и стал отыскивать в траве свою люльку с табаком — неотлучную сопут- ницу на морях, и на суше, и в походах, и дома. (Г.) 7) На Игнате-конторщике появилась ярко-красная рубаха. (С.-Щ.)

Прочитайте, подберите к выделенным словам подходящие приложения (обособленные или необособленные). Спишите, расставляя знаки препинания.

государ- Именем одна из

консерваторияконцерт

Много памятных мест в Москве ... связ..но с именами замечательных людей нашей Родины. В центре ст..лицы установлен памятник ... А. С. Пушкину. Неда-леко от него находится памятник В. В. Маяковскому ... созда..ый по про..кту ... А. П. Кибальникова. Гоголевский бульвар и Ломоносовский проспект названы в честь Н. В. Гоголя и М. В. Ломоносова .... Имя ... П. И. Чай- ковского носит Московская ственная консерватория.

А. В. Суворова ... названа площадей ст..лицы.

Составьте предложения с данными словами, присоединяя приложения союзом как.

Образец. Спортсмены школы, победители в соревновании.— Спортсмены школы, как победители в соревновании, были выдвинуты на районную спартакиаду.

1) Володя Семёнов, студент горного института. 2) Мой

дедушка, участник Великой Отечественной войны. 3) Сестра, отличница учёбы. 4) Серёжа Егоров, лучший шах-матист школы.

Укажите, при каких членах предложения стоит союз как. Спишите, поставив, где следует, запятые перед союзом как. Объясните пунктуацию.

1) Герасиму как отличному работнику тут же дали в руки косу. (Т.) 2) Уже (н..)раз доходили до меня слухи о Яшке Турке как о лучшем певце в околотке. (Т.) 3) Полесье3 сохранилось у меня в памяти как печальная но (н..)много загадочная страна. (Пауст.) 4) Дуб как очень крепкое дерево применяется для изготовления п..ркета.

5) Наш сад как проходной двор. (Ч.) 6) Как страстный любитель2 охоты я целыми неделями (н..)бывал дома. (С.-М.)

1) Небо было синее как море. Море было синее как небо. (А. Кухтинов.) 2) И шелест листьев был как бред. (Б. П.) 3) Луна на дереве висела, и было дерево как сеть. Она как рыба там блестела, ей было весело висеть. (Н. Глазков.) 4) Был лес как сон и снег как сон под каждой колкой ёлкою. (М. Дудин.) 5) Мгновенья длятся словно век, и век проходит как мгновенье. (Фет.)

Спишите, расставляя знаки препинания. На какие правила орфографии вы опирались, когда вставляли пропущенные буквы и раскрывали скобки?

I. 1) В полдень (по)летнему горячий и белый они

под. .ехали к сутулому особнячку на одной из пр..вок- зальных2 улиц. 2) Голос подполковника чёткий и напо- ристый пр..тягивал внимание Григория. 3) Кошевой (не) понимавший беспокойной суетни был уд..влён. 4) Лёгонький ветерок поигрывал гривой (н.. ) разу (н.. ) запотевшего коня. 5) Взволнованный он (не) мог уснуть. 6) Сж..гаемый беспокойством он устремился вперёд. 7) По дороге встретился экспедиции казак фронтовик ехавший с женой на хутор. 8) Казаки в мокрых измазанных шинелях кипятили котелки с чаем. 9) Назаров этот энергичный кипучий генерал сидел, опершись на руку закрыв ладонью лоб. 10) Рослый широкоплечий парень он [солдат] лежал, вольно откинув голову. 11) Вам молодым учиться у нас надо как жизнь проводить.

(М. Шолохов.)

II. 1) Наши праотцы основатели российских деревень

и сёл заботились не только об удобстве но и о красоте. (Сол.) 2) Действительно среди широких лугов то просто зелёных то цветущих разными цветами протекает тихая светлая Колокша. (Сол.) 3) Скользя по утреннему снегу друг милый предадимся бегу нетерпеливого коня и навестим поля пустые леса недавно столь густые и берег милый для меня. (П.) 4) Ребяческий крик повторяемый эхом с утра и до ночи гремит по лесам. (Н.)

318. Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку. О Расскажите о связи предложений в 1-м абзаце.

Родина серебристой ели Канада. Продолжительность2 жизни этого дерева 500—800 лет. Но серебристая ель выр..щенная в питомнике под городом Нальчиком ещё совсем молода.

Выр..стил эту ель строгую3 и гордую старый селекционер Иван Порфирьевич Ковтуненко удосто..ный за это Государственной премии. Нелёгок был его труд. (Н..) как (н.. ) всходили семена в (не) привычных (не) подходящих для них условиях. Но т..рпение и опыт селекционера победили. Последние три килограмма семян остав- шиеся3 после гибели первых всходов он высадил в еловые опилки.4 И тысячи крепких всходов почувствовавших3 родную среду потянулись к солнцу.

Первая из выращ..ных в питомнике серебристых елей уехала на Днепрогэс.

Ель Ковтуненко встала и у стен Кремля и на Мамаевом кургане и возле Брестской крепости. (По В. Черткову.)

Из вступления к рассказу «Старуха Изергиль» М. Горького выпишите три примера с обособленными, два примера с необособленными определениями и один пример с обособленным приложением.

Запишите несколько предложений, кратко характеризующих главных действующих лиц комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». Используйте приложения, которые употребляет писатель, предваряя свою комедию.

Прочитайте. Определите тему текста, озаглавьте его. Спишите, расставляя знаки препинания. Укажите, какой вид связи использован для соединения предложений в 1-м абзаце. О Подберите синонимы к выделенным словам.

В 120 километрах от города Пскова находится Пушкинский государственный заповедник объединивший3 места теснейшим3 образом связ..ные с жизнью и творчеством А. С. Пушкина. Через всю жизнь поэт пронёс глубокую привязанность к этому уголку русской земли. Юношей он пр..езжал сюда в 1817 и 1819 годах; здесь провёл два года ссылки сюда стремился в последние годы жизни. Именно об этих местах Пушкин писал в 1819 году:

Приветствую тебя пустынный уголок Приют спокойствия трудов и вдохновенья.

Центром заповедника является Михайловское бывшее родовое имение Пушкиных. Усадьба с господским домом и службами стоит на холме над живописной рекой Со- ротью. К усадьбе3 пр..мыкает парк переходящий в вековой сосновый бор а с б..лкона располож..ного на северной стороне дома открывается вел..коленная панорама Сороти и широкой д..лины с озером.

Рядом с домом музеем стоит деревя..ый флигелёк знаменитый домик няни поэта Арины Родионовны.4 Вся обстановка комнат воскреша. .т образ этой замечательной русской женщины самого близкого и искр..него друга поэта в тяжёлые для него годы ссылки.

161

6 Русский яз., 8 кл.

Прочитайте. Составьте предложения со словом панорама в его первом значении.

Слово панорама имеет два основных значения: 1) «вид местности, простирающейся на далёкое пространство» (панорама снежных гор); 2) «большая картина, перед которой на переднем плане помещены реальные предметы» (Панорама Бородинской битвы в Москве).

В слово панорама входят два греческих элемента: пан- — «всё» и -орама — «вид», «зрелище».

Спишите. Проверьте по словарю. О Укажите в первых трёх словосочетаниях связи слов. О К выделенным словам подберите однокоренные.

Открытие театрального с..зона; незабываемое

впечатление от игры ..ктёров; хорошо подготовить л. .тературный м..нтаж; ст..рательно работать над ролью; ор. .гинальная трактовка пьесы реж..ёром Любимовым; г..роический ф..нал 6-й с..мфонии Шостаковича; музыкальное сопровождение (радио) сп..ктакля.