ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

Общее грамматическое значение существительного

значение предмета. В зависимости от конкретного значения выделяют несколько групп существительных: к о и к р е г и ы е (журнал, сосна, ворона)', в е щ с с т в е и н ы е (масло, сахар, вода); отвлеченные (чтение, храбрость, доброта, синева); собирательные (детвора, молодежь, студенчество).

Морфологические (или грамматические) признаки существительного: род, число, падеж, склонение.

Синтаксические признаки: может быть любым членом предложения.

Укажите1, к какой группе (конкретные, іичцест венные, отвлеченные.

собирательные) относятся данные1 существительные по п х .те кс и ко-грам мати чес кому значению.

Дом, океан, труд, время, красавица, ребенок, серебро, заря. повидло, чернила, молодежь, смелость, герой, геройство, пение, интеллигенция, собрание, порошок, вода, радость, животное, лето, масло, детвора, небеса, ребятня, духи, крокодил. береза, листва, зелень, ягода, малина, рыба.

Прочитайте отрывок из позмы Л. Пушкина. Назовите ее. Определите синтаксическую роль имел существительных в этом стихотворном отрывке.

Зима! Крестьянин", торжествуя, 11а дровнях обновляет путь: Гдо .лошадка, снег ночуя, Плетется рысью как-нибудь; Бразды'' пушистые взрывая, Летит кибитка удалая; Ямщик сидит на облучке3 В тулупе, в красном кушаке.4 Вот бегает дворовый мальчик, В салазки-' Жучку® посадив, Себя в копя преобразив.

Шалун уж заморозил пальчик: Ему и больно и смешно, А мать грозит ему в окно...

Распределитe существительные по лексико-грамматпческим группам.

2. Определите слова по способу их происхождения.

137. Прочитайте стихотворение А. Ахматовой. Произведите полный морфологический анализ имен существительных. Я спросила у кукушки. Сколько лет я проживу... Сосен дрогнули верхушки, Желтый луч упал в траву.

11о пи звука в чаще свежей... Я иду домой,

И прохладный ветер нежит Лоб горячий мой.

Подберите из изучаемых произведений литературы примеры на употребление имен существительных в роли различных членов предложения: подлежащего, сказуемого, второстепенных членов.

Прочитайте и запишите текст, вставьте недостающие знаки препинания. Укажите автора и назовите произведение.

На какие художественные детали, использованные в тексте, вы обратили внимание? Как они характеризуют героев этого текста?

Посмотрим к какому разряду млек. .питающ. .х при надлеж..т сия особа г..в..рил на следующей день Аркад..ю Базаров, поднимаясь вместе с ним но ,тес?ииц.. гостиниц... в которой остановилась Одинцова.1 Чу(?)ствует мой нос что тут что(го) (не. пи)лндно.

Я тебе удивляюсь! — в.хкликнул Аркадий,— Как? Ты, ты, Базаров, придерж.,ваеш(?)ся- той узкой морал... которую...

Экой ты чудак! — (не, нн)брежно перебил Базаров.- Разве ты (не, ни)знасшь, что на нашем наречи., и для паше го брата «не ладно» значит «ладно»? Пож..ва есть, значит. (Не, пи) сам (ли) ты с..годня говорил что она стра(н, нн)о вышла замуж(?). Хотя по мнению моему1 выйти за богатого стар..ка — дело (ни, не)чуть (не, ни)стран?ое, а, напротив благ..разумное. Я городским толкам (не, ни)верю; по люблю думат ь как говорит нам образова(н, ни)ый губернатор, что они справедливы.

Аркадий (ни, не)чего (ни, не)отвечал и п..стучался в дверь номера. Молодой слуга в ливре..1 ввел обоих прият..лей в большую комнату меблирова(н, нн)ую дурно как все комнаты русских г..стиниц но уставле(н, нн)ую цветами. Скоро п..явилась сама Одинцова в простом утре(и. !-ш)ем' платы,. Она казалась еще молож.. при свет.. весе(и, ннкто ео?нца. Аркадий пр..дставил ей Базарова и с тайным удивлением заметил что он как(будто) сконфузился, между тем как Одинцова оставалась совершс(н, нп)о спокойною, (но)вче-рашнему.

Г, 1 1- Выберите из данного текста по 2—3 слова знаменательных Ifc^J частей речи и произведи І с их морфологи чески й разбор.

2. К .типам какого рода можно отнести выделенное ЇЇ тексте выражение? Приведите свои примеры.

Выпишите существительные по группам в зависимости от их лек-сико-грам магического значення: вещественные, конкретные, отвле-ченные, собирательные.

Подготовьтесь к письму под диктовку этого текста.

Г|Деление па одушевленные и неодушевленные еущест- L_*_J вительные не всегда совпадает с делением всего суще-ствующего в природе на живое и неживое.

Так. слова кукла, мертвей, туя, валет, козырь, леший, идол относят к одушевленным. А слова народ, толпа, детвора, стая, груп-па, молодежь, крестьянство, рота — к неодушевленным.

Названия небесных светил существительные неодушевленные, но те же слова как названия богов - одушевленные: изучать Юпитер, по почитать Юпитера.

140. Определите род имен существительных. Назовите слова общего рода, составьте с ними словосочетания или предложения в двух вариантах: имея в виду лиц женского и мужского пола.

Радость, тюль, депо, кофе, имя, мышь, педагог, работа, домишко, насекомое, рантье, умница, шимпанзе, инженер, врач, парикмахер, атташе, мастер, задира, кенгуру, недотро-га, профессор, ледп, Баку, Капрп, растяпа, жюри, эскимо, Сочи, лично, товарищ, индюк, Миссисипи, вуз..

Г]"! Большинство несклоняемых сущеетвителЫ1 ых — слова L-LJ среднего рода, называющие неодушевленные предметы (какао, кафе, меню). К мужскому роду относятся сло-ва, обозначающие лиц мужского пола (маэстро, конферан-сье), к женскому женского пола (мисс, леди). Род иноязыч-ных географических наименований определяется но родово-му понятию или по опорному слову словосокращеиий: Онтарио — озеро, Перу — государство, авеню ¦- улица, коль-раби - сорт капусты.

Род сложносокращенных слов определяется но роду ведущего слова: И ТА — информационно-телевизионное агент-ство.

74

Из данных слов выпишите существительные, которые име-ют- форму: а) только множественного числа: б) только единственно-го числа.

Деньги, сумерки, мед, молодость, сутки, счета, ворота, холод, фарфор, вражда, молодежь, молоко, дрожжи, игры, каникулы, очки, искатели, огорчения, белила, коньки, чулки, ножницы, гусли, козлы, окна, щи, счеты, родня, учительст-во. влажность, смех, белье, мечта, счастье.

Учитесь различать окончания -с, -и v существительных разных склонений.

Окончание -и пишется:

в I склонении род. надежа: из песни;

в III склонении род., дат. и предл. падежей: от зави-сти, в жизни;

в существительных предл.

падежа ед. ч., если окончанию предшествует буква и: в санатории, об армии;

в существительных на -мя в дат. и предл. падежах: к пламени, о пламени.

Окончание -е пишется:

j 1) в I склонении дат. и предл. надежей (кроме сущ. на j лля): к избушке, о галерее:

j 2) во II склонении предл. падежа (кроме сущ. на -ий, -we): j в доме, о море.

Спишите, объясните правописание падежных окончаний -е, -и у существительных.

На песчаной отмел.., от березовой рощ.., в моей тетрад.., название интересной книг.., в большом здани.. консервато-ри.., назовите по имен.., был в библиотек.., служил в арми.., ходил в шинел.., ра..сказ..вал о ра..ведк... новое здани.., подошел к главной площ..д.. столиц.., нодош..л к площадк.., на обложк.. тетрад.., на первой страниц., книг.., на нижи., ветк.. зеленой ел.., на нижней вегв,., унала с ветк.., участвовал в соревн..вани.., в чемпионат... был в школ... в театр.., на улиц.., гулял на вол.., в город.., был в планетари.., летал в неб.., плавал в мор.., нуждался в хлеб.., в сол.., в купишь.., в питан и.., думал об интересном мест.., забыл о груст.., о не- нри..зн.., о грустном извести.., от недел.. к недел.., сила в объединены.., весь в поз..лот.., па родной сторон к... находился на дерев.., стоял у знамен.., поведал о капитан... о сво-ей гореч.., лежал на палуб.., рисовал с картинк.., вне себя от радост... был в Румыни.., любовь к Родин.. .

75

f 11 Для проверки написания окончаний существительных L^J подбирайте слова такого же склонения, но с ударением на окончании и подставляйте их па место проверяемого слова. Например: к вышн.. — вишня — земля — к земле — к вишне; в тетрад.. — тетрадь — степь — в степи — в тетради. Существительные мужского и среднего рода имеют одни и те же падежные окончания.

Определите тему пословиц. Какая из них для вас наиболее значима? Пользуясь указанным правилом, проверьте написание окончаний.

1. Слово ист..кающ.. от сер?ца прон..кает в сер?ц.. .

В умной б..сед., ума набрат..ся в глуп.лг свой раст..рять.

Доброе молчанье лучше худого ворчань.А 4.

На словах хоть высп.хь а на дел., и головы не пр..клон..шь. 5. Где много сорных трав там мало хлеба где много слов там мало мудрост.А 6. Брань не смола а саж.. (с)родни: не льнет так м..рает. 7. Рана от сабл.. заж..вает а рапа от языка крово-точит.

Поставьте имена существительные в родительном падеже м и о жес т в с и и о г о числа.

Абрикос, яблоко, договор, мандарин, полотенце, басня, помидор, кочерга, блюдце, сапог, рельс, сабля, северянин, грамм, солдат, татарин, минчанин, таджик, носок, сын, друг, курица, килограмм, дворянин, ущелье, платье, лист, князь, муж, полено.

145*. Поставьте данные имена существительные в творительном падеже. Найдите разницу в окончаниях. Сформулируйте правило.

Поэт А. С. Пушкин, город Пушкин, композитор А. П. Бородин, ноле Бородино, писатель А. П. Чехов, город Чехов, А. И. Герцен, Чарльз Дарвин, стремя, мать, путь, сосед, время.

Назовем некоторые суффиксы имен существительных: значение человека по роду деятельности; орудия действия, приспособления

от вл е ч ен н ое з н ач е 11 не 3) -ишк(а), -ищ(е),

-ожж(П).

уменьшительно-ласкательное значение

-внок( ?), -ушк(а), -чик(а), -еньк(а)

Наиболее употребительные приставки перечислены в разделе «Словообразование».

146. Запишите по 2—3 существительных с суффиксами со значением: а) профессии, лица; б) уменьшительно-ласкательным: в) предмета; г) отвлеченным. Выделите основу и все морфемы слова. Определите склонение записанных существительных.

147. Прочитайте стихотворные отрывки из произведений русских поэтов. Назовите их авторов. Выделите суффиксы существительных. Какое значение они придают словам? Что объединяет эти тексты? В текстах ТТ и III найдите сравнения, раскройте их изобразится ьно-вы разительный смысл. I. Девицы, красавицы,

Душеньки, подруженьки2, Разыграйтесь, девицы; Разгуляйтесь, милые! Затяните песенку, Песен ку заветну ю, Замани ге м од од і ш К хороводу2 нашему. Как заманим молодца,

Как завидим издали, Разбежимтесь, милые, Закидаем вишеньем, Вишеньем, малиною, Красною смородиной, lie ходи подслушивать Песенки заветные, Не ходи подсматривать' Игры наши девичьи. П.

На святой Руси, нашей матушке,

Не найти, не сыскать такой красавицы: Ходит плавно — будто лебедушка; Смотрит сладко — как голубушка; Молвит слово — соловей поет; Горят щеки ее румяные, Как заря па небе Божием; Косы русые, золотистые, В ленты яркие заплетенные, По плечам бегут, извиваются, С грудью белою цалуются. Во семье родилась она купеческой, Прозывается Аленой Дмитревной. III. В это утро вместе с солнышком Уж из тех ли темных зарослей Выплывала, словно зоренька, Белоснежная лебедуш ка.

У побережья зеленого, Наклонив головки нежные, Перешептывались лилии С ручейками тихозвонными.

Позади ватагой стройною Подвигались лебежатушки,

II дробилась гладь зеркальная На колечки изумрудные.

^ ""Ч 1. Произведите фонетический. словообразовательный и мор-

фологический анализ выделенных слов.

2. Найдите слова, в которых присутствует орфограмма: правописание гласных после шипящих и ц. Объясните их написание.

Общее грамматическое значение прилагательного — LLJ признак предмета.

Морфологические признаки -- изменение по родам, числам, падежам. Согласуется с именем существительным.

Синтаксические признаки — в предложении может быть определением или сказуемым.

По значению выделяются три разряда прилагательных: к а ч е с т в е н н ы е, о т и о с и т е л ь н ы е. п р и т я ж а т е л ь н ы е.

Качественные называют' признак по величине (большой), возрасту (старый), цвету (белый), весу (легкий), внешнему виду (красивый), внутренним качествам (добрый) и т. д.

Относительные обозначают материал, из которого сделан предмет (стеклянная стена), указывают на признак предмета по отношен ню к месту (московские улицы), ко времени (зимнее у тро), к назначению предмета (спортивная одежда), к действии) (моечная машина).

Притяжательные обозначают признак предмета по его принадлежности к любому человеку или животному (отцова шапка, лисий хвост).

Их суффиксы: -ии (-ын), -ов (-ев), -иг/ (-и).

Прилагательное может изменять свое значение. Так, относительное прилагательное медвежья в словосочетании медвежья шуба может статі, качественным медвежья походка, притяжательным — медвежья берлога.

149*. I. Образуйте ирилагательные от указанных слов, составьте с ними словосочетания, употребив их в значении качественных, относительных, притяжательных (где это возможно).

Образец: белка — беличий; беличье дупло, беличья шуба.

Птица, дерево, лиса, жемчуг, серебро, яблоня, старик, дождь, брат, туман, золото, моряк.

II. Распределите словосочетания в зависимости от разряда при-лагательных.

Глиняный кувшин, бархатный занавес, бархатный голос, сердечная встреча, сердечная боль, зимний вечер, крутая гора, крутой характер, серое платье, серый спектакль, спортивная обувь, спортивная походка, дремучий лес, дремучий че-ловек, лебединый пух, лебединая песня, медвежья услуга, медвежья лана, медвежья шуба, зеленая шляпа, голубое небо, голубые мечты, голубые глаза.

fy ! Качссгвенныс прилагательные имеют- дне формы — полну к» н краткую (старый — стар, красивый — красив).

Относительные прилагательные имеют только полную форму (зимний, вчерашний).

Цритяжательные прилагательные в именительном надеже имеют только краткую форму, в остальных падежах обе формы.

У кратких прилагательных после шипящих на конце слова не пишется ь: хорош, пахуч, горяч.

Краткие прилагательные не изменяются гю падежам.

150. Прочитайте отрывок из повести В. Короленко «Лес шумит». Выпишите словосочетания «прилагательное + существительное*, укажите род, число, палеж прилагательных. Назовите прилагательные по их грамматическим разрядам. Напишите сочинение- миниатюру «Здравствуйте, легкие звезды пушистого, первого снега» (11. Тургенев), используйте все разряды прилагательных.

Лес шумел...

В этом лесу всегда стоял шум — ровіт.лі. протяжной, как отг. досок далыг. звона, спокойней и смути..й, как тих..я песня без слов, как (ни, пе)ясп.. воспоминание о прошедшем.'4

В нем всегда стоял шум, потому что это был стар... дремуч.. бор, которого (не, нп)к..садись еще пила и т..пор лес- пика?барышнпка. Высок., столетн,. сосны с краен., могуч., о волам и стояли хмур;., ратью, плотно сомкнувшись вверху зелен., вершпнамт!. (В)низу было тихо, пахло смолой; сквозь полог сосной., пго.т, которыми была усыпана почва, пробились ярк.. пап..р..тннки, пышно ра..кинувш..еся'' пр..чудли- B..IO бахромой и стоявшие (не, пи)движимо, (ни, не)шелохну в листом. В сыр., уголках тянулись высок., стеблями зелен., трапы; бел., кашка склонялась отяжелевш..ми головками. как(будто) в тих., истоме. А (в)верху, (без)коица и перерыва, тянул леей., шум, точно смути., вздохи стар., бора.

Перед суффиксом -к- после согласного (кроме й и ши- LU пящего) появляется беглый гласный о (низкий — низок), в остальных случаях - е (ясный. — ясен). Прилагательные остёр, хитёр, силён, умён надо запомнить, как и прилагательные без беглых гласных: храбр, добр, бодр, щедр, мудр, быстр, смугл и др.

Форму па -снен образуют- прилагательные с ударным суффиксом -енн(ый) (кроме своевременный — своевременен и блаженный блапсен).

151. Образуйте от указанных прилагательных их краткую форму. Сгруппируйте прилагательные но способу образования краткой степени. Сделайте вывод. От всех ли прилагательных можно образовать их краткую форму?

Хороший, светлый, горячий, умный, дружный, ясный, мудрый, рыжий, летучий, хитрый, звонкий, тр..скучий, злой, интересный, дружественный, острый, могучий, крепкий, бл..женный. красный, нарядный, маленький, обыкновенный, робкий, лиловый, таинственный, величественный, буланый, вор..пой, мгновенный, бодрый, мягкий, полезный, неизменный, старинный, родной.

152". Прочитайте текст из повести М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города». Какие слова и словосочетания вы здесь считаете ключевыми?

Изложите коротко ту часть из истории города Гдунова, которая связана с Аленой Осиновой. Дайте свое толкование финала главы «Голодный город», откуда взят этот отрывок. Вставьте недостающие знаки препинания.

Дело в том, что в это самое время на выезд., из города, в сл..бод.. Навозной, цв..ла красотой носа?ская(> жена Алена Оси нова.' (По) видимому эта жен?щина представляла собой тин той сла?кой русс к., красавиц., при взгляд.. на которую человек (не, пи)загорает?ся страстью, но чу?ству..т что все его существо (по)тихоньку та..т. При средн..м росте, она бы-ла полна, бела и румяна; имела больш.. сер.. глаза навыкате. (не, ни)то бе?тыж... (не, пи)то застенчив.., пухл., вишнев., губы, густ.., хорошо очерче( и, и и) ые брови, (темно)русую косу до пят и ходила по улиц., «серой утиц..й». Муж ее, Дмитрии Прокофьев, занимался ямщиной6 и был тоже под стать жен..: молод крепок красив. Ходил он в и лисов..6 поддев к..г> и в поярков.." грешневике6, расцвече(н, нн)ом па- вьими перьями. И Дмитрий (не, ни)чаял душ., в Алеик.., и Аленка (не, ни)чаяла душ., в Дмитр.. . Частенько и..хаж..вали оии в соседи., кабак и, счас?ливые, расп..вали там вместе песни. Глуновцы(же) просто (не, ни)могли нарадоват?ся на их согласи., жизнь.

153. Укажите?, откуда взяты эти отрывки. Выпишите из текстов словосочетания «прилагательное + существительное». Определите род, число, падеж прилагательных.

Дайте характеристику кратких прилагательных, укажите их стилистическую и синтаксическую роль в предложении.

I. Итак, она звалась Татьяной. Ни красотой сестры своей, Ни свежестью ее румяной Не привлекла б она очей. Дика, печальна, молчалива, Как лань лесная боязлива, Она в семье своей родной Казалась девочкой чужой.

П. Правду молвить, молодица Уж и впрямь была царица: Высока, стройна, бела, И умом, и всем взяла; Но зато горда, ломлива. Своенравна и ревнива.

III. Как і ом но был он молчалив. Как пламенно красноречив, В сердечных письмах как небрежен!

Как взор его был быстр и нежен, Стыдлив и дерзок...

Написание окончаний прилагательных проверяется с по-

МОЩЬЮ вопроса: надо найти существительное, от которого оно зависит, и от .этого существительного задать вопрос к прилагательному. Окончание вопроса подскажет окон-чание у прилагательного:

каким? ым (-им)

(в, о) каком? ом (-ем)

к а к о г о? —ого (-его)

У прилагательных в мужском роде в им. и вин. падежах в безударном окончании пишется -ый (-ий).

154. Проверьте вопросами окончания прилагательных: если вопрос какой? — определяйте род.

Не тщедушн.. сверч..к за печкой, Не ппчу..ка в ттромокш.лі мгле —

Я хотел бы прозрачн.. речкой Пробежать по родной земле. Буд..т утро зв.леть осокой. Распрямится земная стать. Я хотел бы горой высок.. В пограничн.. районе встать. Окружен..й цветным раздольем, Бл..годарн..й любви людской, Я хотел бы пшеничн.. полем К горизонту пр..пасть щекой...

(С. Остр о в о й.)

Образуйте по 5 прилагательных следующими способами: 1) только прибавлением приставки: 2) с помощью суффиксов; 3) приставочно-суффиксальпым способом: 4) сложением основ. Выделите все морфемы в словах.

гуч При прибавлении приставок не-, без-, де-, анти- к нри- Li-J лагательным у них появляется значение, противополож-ное значению исходного слова, в результате возникают антонимы.

Прибавлением приставки пре- образуется слово со значением, близким к «очень».

Выпишите из любого фразеологического словаря не менее 10 фразеологических выражений, содержащих прилагательные. Дайте им полную морфологическую характеристику.

157*. Выпишите из толкового словаря русского языка (любое издание) словосочетания с прилагательными: золотой, волчий, лебединый, медный, свинцовый, в которых эти прилагательные были бы сначала относительными, потом качественными. К качественным прилагательным подберите синонимы.

Нн пишется в прилагательных:

LA^ 1) образованных от существительных с помощью суффиксов -енн-, -они-, клюквенный, искусственный, пенсионный:

образованных от прилагательных с помощью суффикса -енн-: высоченный, здоровенный;

образованных от существительных с основой на н + суффмкс -к-: длина + н — длинный, истина +н — истинный;

образованных от существительных на -мя: время — временной, пламя — пламенный (от косвенного падежа - »/.);

5) образованных от приставочных глаголов: наношенное пальто, ускоренный темп.

<< | >>
Источник: Власенков А. И.. Русский язык : грамматика. Текст. Стили речи : учеб. для 10—11 кл. общеобразоват. учреждении / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова,— 14-е изд. - М. : Просвещение,2008.- 383 с.. 2008

Еще по теме Общее грамматическое значение существительного:

  1. Общее грамматическое значение существительного
  2. Общее грамматическое значение числительного — число, количество предметов и порядок их при счете.
  3. Общее грамматическое значение местоимений — указывают на предметы, признаки, количество, не называя их.
  4. Общее грамматическое значение глагола — обозначениє действия, состояния предмета.
  5. Общее грамматическое значение наречия — признак действия или признак признака.
  6. 7. Строение и грамматическое значение словосочетаний. Связь слов в словосочетании
  7. Урок 1СТРОЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
  8. Разряды существительных по значению
  9. Морфемы
  10. 2.Лексическое значение слова. Основные его типы
  11. 105.Грамматические категории, грамматические значения и грамматические формы
  12. 108.Вопрос о классификации частей речи в русской грамматической литературе
  13. 109.Общая характеристика частей речи современного русского языка