§ 49. Обстоятельства.

1. В случае посещения начальства он обязан рапортовать о благополучии и о всем происшедшем (Купр.).

На Альпы к сумеркам нисходят облака (Бун.).

Он был уже внизу и увидел у самой выходной двери дверь, ведущую в какую-то каморку (Булг.). 11. С легким сердцем ехал он теперь (Зайц.). 12. Милый лес, где я мальчонкой плел из веток шалаши, где однажды я теленка, сбившись с ног, искал в глуши (Тв.). 13. Первые годы в Москве Чеховы жили бедно (Гил.). 14. Окна домов блистают нестерпимо, и от этого блеска, кажется, текут золотые речки, плавятся здесь, на площади, в соломе (Шм.). 15. Начальник острога был до безумия строг (Дост.). 16. Старик побледнел от бешенства (Герц.). 17. Все утро голубь ворковал у вас в окне (Паст.). 18. Ты [гроза] близко. Ты идешь пешком из города и тем же шагом займешь обрыв, взмахнешь мешком и гром прокатишь по оврагам (Паст.). 19. В расположении успели только быстро, на ходу поужинать и сразу двинулись в путь (Некр.). 20. Виснет туман над озябшим полем, да первая звезда одичало смотрит на меня с вечернего неба (Абр.). 21. Язык до Киева доведет (посл.).

(повторение). Укажите, каким членом предложения является неопределенная форма глагола в приводимых ниже предложениях. Найдите предложения, в ко-торых неопределенная форма выступает в роли подлежащего или сказуемого двусоставного предложения, главного члена односоставного предложения. Если неопределенная форма выступает в качестве второстепенного члена, укажите, чем она является — определением, дополнением или обстоятельством.

1.

(повторение). Перепишите, раскрывая скобки и вставляя, где нужно, пропущенные буквы.

Была неиз..яснимая радость, (не) понятная разве заядлому городскому жителю, просыпаться на утренней заре от пастуш..его рожка.

Первый луч солнца через (не) плотно пр..творенные ставни золотил изразцовую печь, (не) давно крашенные стены, увеш..ные картинками на темы из детских сказок. Какие только переливающиеся на солнце краски здесь н.. играли!

В распахнутое настеж.. старенькое оконце врывается росистая свежесть ранних цветов черешн.. . Низенький домишк.., сгорбившись, уходит в землю, а над ним буйно цветет сирень, как бы торопясь своей (бело) лиловой роскошью прикрыть его убожество.

По деревян..ым ступенькам тер. .асы, так (же) прогнившим от времени, спускает..ся купаться в расположенной близ., дома речке. Закрытые шлюзы (не) большой мельницы подняли воды реч..нки, образовав (не) широкий, но глубокий затон.

В зеленоватой прозрачной воде (не) торопливо проплывают стайки серебрян..ой рыбешки, а на старом, полуразвалившемся боч..нке, у которого (не) хватает нескольких досок, сидит огромная лягушищ.., следя за солнечными зайчиками, играющими на (пепельно) серых стенках купальни.

Задевая ветку густого орешника, садится на верхушку (сине) зеленой елочки болтливая сорока.

Стеклян..ая дверь в комнату открыта. На столе в простом глинян..ом горш..чке искусно подобранный букет только что сорван..ых, еще (не) распустившихся цветов, а рядом, на (бело) снежной салфетке, тарелка меду, над которым вьются с ровным гудением (ярко) золотистые пчелы.

Как легко дыш..тся чудесным утром в пред..ве- рии лета! Чего н.. отдашь за эти (не) забываемые часы!

Озаглавьте текст.

Назовите имеющиеся в первых двух абзацах второстепенные члены предложения.

Найдите обособленные члены предложения, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами.

Объясните постановку восклицательных знаков в конце предложений.

Сделайте некоторые перестановки слов в приводимых предложениях. Выясните, как при этом меняются оттенки смысла. Выделите слова, на которые падает логическое ударение.

Образец:

Сережа поймал на лугу бабочку (при этом порядке слов ни один член предложения не подчеркивается; возможное толкование ситуации: Мальчик Сережа гулял на лугу, увидел бабочку и поймал ее).

Сережа поймал бабочку на лугу (Сережа гнался за бабочкой, которую увидел где-то раньше, в поле или на опушке леса, но поймал только на лугу).

Поймал бабочку на лугу Сережа (было несколько мальчиков, но счастливым оказался именно Сережа).

Бабочку на лугу Сережа поймал (мальчик вначале безуспешно гнался за бабочкой, но наконец попытка поймать ее увенчалась успехом).

На лугу Сережа поймал бабочку (были там и другие летающие насекомые, но мальчик поймал именно бабочку).

1. Ученик Петров хорошо выполняет домашнее задание. 2. Молния разбила в лесу столетний дуб. 3. Экспедиция нашла в горах нефть. 4. Я завтра отвечу на это письмо.

Односоставные предложения. § 50. Типы односоставных предложений.

Среди приводимых ниже предложений выделите двусоставные (с двумя главными членами) и односоставные (с одним главным членом).

1.

Молчи, прошу, не смей меня будить (Тютч.).

Становилось все светлее и светлее. Яснее и яснее обозначались лица солдат (Л. Т.). 5. Знойный и душный полдень. На небе ни облачка. Выжженная солнцем трава глядит уныло, безнадежно (Ч.). 6. Но вот прошло четыре года. В одно тихое, теплое утро в больницу принесли письмо (Ч.). 7. Хорошо в деревнях хлеб пекут (М. Г.). 8. На ипподроме несколько раз звонили (Купр.). 9. А там, далеко, из-за чащи лесной какую-то песню поют (Бл.). 10. В кухне что-то пекли, жарили, даже через закрытую дверь наносило запахи жаренья (Фад.). 11. Подползешь, зипуном укройся и высекай огонь (Шол.). 12. Я тебя не трогаю, и ты меня не трожь (Шол.). 13. По секрету тебе скажу: не люблю я одиночества (Сим.). 14. Не бойтесь бурь! Пускай ударит в грудь природы очистительная сила! (Заб.). 15. Снимаю с шеи автомат. Ползу вниз. Минное поле остается позади (Некр.).

324. Укажите типы односоставных предложений:

а) определенно-личные; б) неопределенно-личные (иногда

с обобщенным значением); в) безличные; г) назывные.

1. Но пора читателя познакомить с настоящим героем нашей повести (П.). 2. Кончаю! Страшно перечесть... Стыдом и страхом замираю... (П.). 3. В глазах у меня потемнело (Л.). 4. Не гляди же с тоской на дорогу (Н.). 5. Пьера с другими преступниками привели на правую сторону Девичьего поля, недалеко от монастыря, к большому белому дому с огромным садом (Л. Т.). 6. Передняя. В углу ломберный столик. На столике лист серой казенной бумаги, чернильница с пером и песочница (Ч.). 7. Очень уж шумят у нас в классах (Ч.). 8. Да разве любят за что-нибудь? Любят так, просто! (М. Г.). 9. Уж сильно завечерело (М. Г.). 10. Тот же вечер. Конец улицы на краю города. Последние дома, обрываясь внезапно, открывают широкую перспективу: темный пустынный мост через большую реку (Бл.). 11. На заводе все благополучно. Ждут только приезда Василия Терентьевича (Купр.).

Укажите, чем выражен главный член приводимых ниже безличных предложений.

1. Не спится, няня: здесь так душно! (П.). 2. Петрушке приказано было оставаться дома, смотреть за комнатой и чемоданом (Г.). 3. Мне было весело вдохнуть в мою измученную грудь ночную свежесть тех лесов (Л.). 4. Ему уже не хотелось уезжать (Гонч.).

Не сидится в хате тесной, не лежится на печи (Н. ).

Прозвучало над ясной рекою, прозвенело в померкшем лугу, прокатилось над рощей немою, засветилось на том берегу (Фет). 7. Завтра уже поздно, поздно (Дост.). 8. На обратном пути ему пришлось пережить маленькое приключение (Ч.). 9. Светает все более (Кор.).

1. Просто мне нездоровилось это время (Купр.). 2. После дождя туманно (А Н. Т.). 3. Мне выгоднее всего было бы остаться при вашей больнице как местному врачу (Фад.). 4. Мишку как ветром сдуло с лавки (Шол.). 5. Здесь всегда было сыро, прохладно и сумрачно (Домбр.). 6. Мне здесь страшно нравится (Наб.). 7. С дождями связано много примет (Пауст.). 8. Кругом не было ни души (Пауст.).

Замените личные предложения безличными.

Образец: Я вспомнил, что этот фильм был уже показан по телевидению. — Мне вспомнилось, что этот фильм был уже показан по телевидению.

1.А ты не хочешь повторить заданное еще раз? 2. Больной не спал всю ночь. 3. Приятно пахло све- жее сено. 4. Я не верю, что все это могло произойти именно так.

Замените личные предложения безличными. Укажите, какие из синонимических вариантов выражают проявление воли действующего лица.

1. Мы хотим предложить иной план работы. 2. Он даже не верил, что так быстро поправится. 3. Я хотел бы высказать свои соображения по этому вопросу. 4. Дети так хотели попасть на елку! 5. Не хотите ли вы совершить загородную прогулку? 6. Я думаю, что вы ошибаетесь. 7. Она хотела бы поскорее уехать в деревню. 8. Он очень хочет закончить работу к назначенному сроку.

Замените личные предложения безличными с глаголом в неопределенной форме в качестве главного члена. Укажите, в каких синонимических вариантах сильнее выражена невозможность или необходимость совершить действие.

Образец: 1. Без помощи учителя слабый ученик не сможет решить эту задачу. — Без помощи учителя слабому ученику не решить эту задачу. 2. Проводить опыты должны сейчас вы. — Вам сейчас проводить опыты.

1. Дети не смогут здесь пройти. 2. С такой сильной головной болью я не засну. 3. Вы не сумеете понять это. 4. Девочка не сможет переплыть реку в этом месте. 5. По-вашему, за все должен отвечать я? 6. Пожалуй, ты не поспеешь к отправлению поезда. 7. Мы не сможем забыть этого случая. 8. Она одна с подобными трудностями не справится. 9. Теперь именно вы должны выступать. 10. По всей видимости, он не будет хорошим художником.

Прочитайте выразительно стихотворение. Обратите внимание, как при помощи назывных предложений усиливается эмоциональное восприятие текста.

Шепот, робкое дыханье,

Трели соловья, Серебро и колыханье Сонного ручья,

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца, Ряд волшебных изменений Милого лица,

В дымных тучках пурпур розы,

Отблеск янтаря, И лобзания, и слезы, И заря, заря!..

(А. А. Фет)

Выясните стилистическую роль назывных предложений в приводимых ниже текстах. Укажите их использование: а) в повествованиях для передачи быстрой смены явлений и событий; б) в статических описаниях для создания картины экономными языковыми средствами; в) в эмоционально окрашенной речи для усиления выразительности; г) в авторских ремарках для характеристики обстановки действия пьесы.

1. Осада! Приступ! (П.). 2. Чрезвычайное происшествие! Неожиданное известие! (Г.). 3. Зловещий блеск и пестрота дерев, багряных листьев томный, легкий шелест, туманная и тихая лазурь над грустно сиротеющей землею (Тютч.). 4. Вот парадный подъезд (Н.). 5. Жаркий июльский полдень (С.Щ.). 6. Три часа утра (Пом.). 7. Ярко освещенная зала. Большой стол, накрытый для ужина (Ч.). 8. Ночь, улица, фонарь, аптека. Бессмысленный и тусклый свет (Бл.). 9. Удары, лязг, выстрелы, вопли, плеск воды, разрывы ручных гранат (А. Н. Т.). 10. Двенадцатый час — осторожное время. Три пограничника! Ветер и те- мень. Три пограничника, шестеро глаз, шестеро глаз да моторный баркас (Багр.).11. Февраль... Предрассветная синяя тишина (Шол.). 12. Морозный день. Конец декабря (Шол.). 13. Волненье среди публики, скандал! (Сим.). 14. За садом, в светлом пустом поле, одинокий обмерзлый стог сена. Страстной понедельник (Бун.). 15. Копыта! Крылья! Сплелись! Свились! О, высь! Высь! Высь! (Цв.). 16. Прощание! Скорбное слово! Безгласное темное тело (Заб.). 17. Двадцать первое. Ночь. Понедельник. Очертанья столицы во мгле (Ахм.).

331 (повторение). Выделите односоставные предложения.

РУСЬ ДЕРЕВЯННАЯ.

Дерево! Древний, извечный материал русского народного зодчества. Невозможно представить себе кижские церкви, эти вдохновенные народные поэмы в дереве, сделанными из другого материала. Они задуманы в дереве. Построены из него. Вся их красота—в стройных, прямых как стрелы, могучих карельских соснах и елях, в непревзойденном искусстве простых мужиков с плотницкими топорами.

Топор и долото, сверло, скобель да отвес. Немудреные инструменты, а ведь с их помощью возвели они эту исполинскую громаду. Преображенская церковь!

Не всякое дерево годится на стройку. Валили только лучшую, очень крепкую мелкослойную сосну. Рубили, очищали от сучьев, сплавляли по рекам и озерам, сушили и тесали. Вязали венцы сруба. Углы рубили «в обло» — чтобы снаружи оставались концы бревен. Эти углы придают северным храмам и избам особую прелесть и пластичность.

Каждый венец требовал от плотника громадного терпения, мастерства, исключительно точного глаза и твердой руки. Ведь надо было сделать пазы, потайные зубья, врубки, подогнать бревна друг к другу так, чтобы все было притесано плотно, без щелей.

В гвоздях просто не нуждались: без них сруб прочнее, устойчивее, долговечнее.

Топор в руках северного плотника — универсальное орудие. Наверное, удобнее было перерезывать бревна пилой, но власть древних традиций была слишком велика, и бревна перерубали топором. И этим же топором да долотом плели тончайшее кружево орнаментальных подзоров. А лемех для куполов?.. Тридцать тысяч лемешин потребовалось для Преображенской церкви. И каждую из них тесали топором!

В Преображенской церкви почти нет чисто украшательских деталей. Польза и красота. Красота и польза. В древнерусской архитектуре они сплавлены воедино, неотделимы друг от друга.

Дождь и сырость... Путь дождевой капли от самой верхней главки до земли. С лемешины на лемешину, с главки на бочку, с яруса на ярус, с уступа на уступ... Все детали объединены не только в стройную архи-тектурно-художественную композицию, но и в единую техническую систему отвода воды и защиты здания от осадков.

Величественный монумент во славу родной земли! Уже два с половиной столетия стоит в Кижах Преображенская церковь. Это удивительное создание рук человеческих, воплотившее в себе лучшие традиции народного зодчества.

Смотришь на купола Преображенской церкви и не устаешь любоваться ими. А крыльцо церкви — это трибуна, обращенная ко всему крестьянскому миру, к озеру, ко всему погосту. Крыльцо просторное, широкое. Два лестничных марша, словно две руки, застывшие в радушном жесте, приглашающем войти каждого, кто пожелает.

Высоко взметнулась Преображенская церковь, и ее видно за много верст от Кижей.

(По А. В. Ополовникову)

1. Подберите синонимы к слову древний. Составьте с ними предложения.

Укажите сложные слова. Объясните их написание.

Укажите тип сказуемого в последнем предложении (в каждом предложении, входящем в состав сложного).