ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

§ 28. Прописные буквы в собственных именах.

176. Объясните употребление прописных букв в собственных именах лиц и производных прилагательных (см. объяснения после упр. 183).

1. Большую роль в укреплении русских княжеств сыграл Всеволод Большое Гнездо.

2. Многочисленные реформы в разных областях жизни были проведены в царствование Петра Первого. 3. Сюжетом одной из ки- нокартин были Одиссеевы странствования. 4. Ежегодно в Московском университете проводятся Ломоносовские чтения. 5. Безрадостным было Иваново детство.

Объясните употребление прописных букв в географических, административных и астрономических названиях.

1. Дорога пересекает Главный Кавказский хребет.

В Ясной Поляне создан музей Л. Н. Толстого.

Красив Большой Каменный мост в Москве. 4. В со-ставе Российской Федерации находятся субъекты РФ, например: Республика Карелия, Хабаровский край, Тверская область, города Москва и Санкт-Петербург, Чукотский автономный округ и др. 5. Полеты с Земли на Луну теперь уже не кажутся фантастическими. 6. Сделан снимок альфы Малой Медведицы. 7. Оригинальный вымпел доставлен на планету Венера.

Объясните употребление прописных букв в названиях исторических эпох, событий, праздников, знаменательных дат.

1. На стене висит карта Древней Греции. 2. В романе изображается Петровская эпоха. 3. Искусство эпохи Возрождения существенно отличается от искусства средневековья. 4. Переломным моментом в Северной войне была Полтавская битва. 5. Первое мая — день весны и труда. 6. Девятого мая отмечается День Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. 7. 12 июня россияне празднуют День независи-мости.

Объясните употребление прописных букв в названиях- государственных, правительственных учреждений и организаций России, а также важнейших международных организаций.

1. Одно и то же лицо не может одновременно яв-ляться членом Совета Федерации и депутатом Госу-дарственной Думы.

2. Конституционный Суд РФ рас- сматривает запросы Президента РФ, Совета Федера-ции, Правительства РФ, Государственной Думы, Верховного Суда РФ, Высшего Арбитражного Суда РФ и др. 3. Приняты новые члены в Организацию Объединенных Наций (ООН).

Объясните употребление прописных букв в названиях центральных учреждений.

1. Совещание состоялось в Комитете Российской Федерации по печати. 2. Пресс-конференцию открыл президент Российской академии наук.

Объясните употребление прописных букв в названиях местных учреждений, учебных заведений, учреждений культуры.

1. Гастроли певца пройдут в Калужской областной филармонии. 2. Начались приемные экзамены в Мос-ковский педагогический университет. 3. Состоялась экскурсия в Государственную Третьяковскую галерею. 4. Пьесы А. Н. Островского постоянно значатся в репертуаре Государственного академического Малого театра.

Объясните употребление прописных букв в наименованиях высших государственных должностей, почетных званий, в названиях орденов и знаков отличия.

1. Опубликован указ Президента Российской Федерации. 2. Делегацию принял Председатель Государственной Думы Федерального Собрания. 3. Назначен Председатель Правительства Российской Федерации. 4. Мужественный воин был удостоен почетного звания Героя Российской Федерации с вручением ему медали «Золотая Звезда». 5. Через много лет фронтовику вручили орден Славы 1-й степени.

Объясните употребление прописных букв в условных названиях предприятий, органов печати, литературных произведений.

1. Широкую распродажу кондитерских изделий провели московские фабрики «Рот-Фронт», «Ударница», «Большевик», «Крекер», «Красный Октябрь». 2. Статья известного правозащитника была опубликована в газете «Известия». 3. Автором пьесы «Власть тьмы, или Коготок увяз — всей птичке пропасть» является Л. Н. Толстой.

Для справок. Пишутся с прописной буквы:

собственные имена лиц: имена, отчества, фамилии, прозвища (Владимир Красное Солнце), псевдонимы (Демьян Бедный), образованные от индивидуальных названий лиц имена прилагательные, имеющие значение притяжательности (Далее словарь, Петина тет-радь), прилагательные в составе названий, имеющих значение «памяти такого-то» (Виноградовские чтения);

в географических и административных названиях — слова, обозначающие индивидуальное наименование (река Волга, Онежское озеро); в астрономических названиях — все слова, кроме родовых наименований и названий по буквам греческого алфавита (Млечный Путь, созвездие Скорпиона, бета Весов); в официальных названиях государств, как правило, все слова (Эстонская Республика) ;

в названиях исторических эпох, событий, праздни-ков, знаменательных дат — индивидуальные наименования (Древний Рим, Семилетняя война, Первое мая — 1 Мая);

в названиях высших государственных, правительственных, профсоюзных учреждений и организаций страны — все слова, кроме служебных; то же в важнейших международных организациях (Верховный Суд Российской Федерации, Правительство РФ, Всемирный Совет Мира);

в названиях центральных учреждений — первое слово и входящие в состав названия собственные имена (Центральный банк Российской Федерации);

в названиях учреждений местного значения, высших учебных заведений и т.

п. — первое слово (Департамент муниципального жилья, Московский педагогический университет, Высшее театральное училище им. Щепкина);

в наименованиях высших государственных должностей, почетных званий — все слова; в названиях орде- нов и знаков отличия — все слова, кроме родового обозначения (слов орден, медаль, степень);

8) в условных названиях предприятий, фирм, органов печати, литературных произведений и т. д., заклю-чаемых в кавычки, — первое слово.

184. Раскройте скобки; заключенные в них строчные буквы замените, где нужно, прописными.

1. Может собственных (п)латонов и быстрых раз-умом (н)евтонов (р)оссийская земля рождать (Лом.). 2. Дикий (б)арин (так его прозвали; настоящее же его имя было Перевлесов) пользовался огромным влия-нием по всей округе (Т.). 3. Приход Ермолая, Владимира и человека со странным именем (с)учок прервал мои размышления (Т.). 4. Через неделю целое стадо ужей приползло к (л)ашиному дому (Л. Т.). 5. Мое детство прошло в далекой глуши (г/)ральских гор (М.-С). 6. Млечный (я)уть вырисовывается так ясно, как будто его перед праздником помыли и потерли снегом(Ч.). 7. Проснувшись, (к)аштанка начинала ходить по комнатам и обнюхивать углы (Ч.). 8. Его знобила лихорадка, подхваченная еще в (/с)рымском походе (А. Н. Т.).

1. А в (с)тарой (р)уссе пышные канавы, и в садиках подгнившие беседки (Ахм.). 2. И снова дух смятен и потревожен истомной скукой (Л)арского (с)ела (Ахм.). 3. Жил в (г)аличе тогда несчастный князь, за красоту был назван (д)имитрий (к)расный (Балъм.). 4. Меркнут знаки (з)одиака над просторами полей (Заб.). 5. Ярко светит над миром усталым (с)емиз- вездье (б")ольшого (к)овша (Заб.). 6. О (п)ушкинской напомнила (т)атьяне мне эта встреча (Сев.). 7. С (к)аменного (лг)оста видно на снегу черную толпу, против (т)айницкой (б)ашни (Шм.). 8. Завтра — (п)реображение, а после завтра меня повезут куда-то к (х)раму (х)риста (с)пасителя, в огромный розовый дом в саду, за чугунной решеткой, держать экзамен в (г)имназию (Шм.).

9. Получен приказ (е)тавки: неза-медлительно перейти в контрнаступление силами (в)оронежского, (ц)ентрального, (е)тепного, (б)рян- ского, левым крылом (з)ападного и правым крылом (ю)го-(з)ападного (ф)ронтов (Г. Жуков).

Выберите из слов, заключенных в скобки, слова, подходящие для каждого из приведенных попарно пред-ложений, и поставьте в нужной форме вместо точек.

1. В дни каникул для школьников была организована елка в Большом Кремлевском — Соревнования проводились во ... спорта, (дворец, Дворец) 2. Ряд

метеорологических станций создан на Крайнем —

Стрелка компаса указывает на (север, Север)

Екатерина... сумела понять коренные задачи внешней русской политики. — Десятки стран участвовали во... мировой войне, (второй, Второй)

Фильм из жизни животных снят в одном из ... за-поведников. — Многие проводят отпуск на ... побережье Черного моря, (кавказский, Кавказский)

При ярком свете ... можно было спокойно читать книгу. — В газетах были воспроизведены фотоснимки обратной стороны (луна, Луна) 6. Туристы

осматривали развалины ... Рима. — История ... Рима изучается как часть общего курса... истории, (древний, Древний) 7. Часть путешествия мы проделали по ... железной дороге. — В план экспедиции входило изучение ... растительности, (южноуральский, Южно-уральский)

Составьте к тексту план. Объясните употребление прописных букв. Сформулируйте правило, в соответствии с которым выделенные слова написаны со строчной буквы.

МОСКОВСКИЙ КРЕМЛЬ. Московский Кремль — величайший памятник ис-тории нашей Родины, гениальное творение русской национальной архитектуры и искусства.

На территории нашей страны сохранилось немало древних кремлей. В их числе такие замечательные памятники, как Псковский, Новгородский, Нижегородский, Коломенский, Астраханский, Смоленский кремли и многие другие. Но Московский Кремль по единству, законченности своего ансамбля занимает особое место.

История Московского Кремля уходит далеко в глубину веков. Первое летописное упоминание о Москве относится к 1147 г., когда Суздальский князь Юрий Долгорукий пригласил к себе в гости в Москву Новго- род-Северского князя Святослава Ольговича.

В 1156г., когда Москва уже представляла собой значительное поселение, по велению Юрия Долгорукого на высоком Боровицком холме, на берегу Москвы-реки и устья реки Неглинной были построены пер-вые деревянные стены.

В 1238 г., как говорит Тверская летопись, хан Ба-тый занял Москву, а Кремль со всеми постройками сжег дотла.

Умелая политика великого князя Ивана Калиты способствовала укреплению Московского княжества.

С 1326 по 1340 г. велась перестройка Московского Кремля: были построены каменные церкви, Архангельский и Успенский соборы, новые княжеские хо-ромы, крепкие дубовые стены. Внук Ивана Калиты, Димитрий Донской, в 1367 г. приступает к сооружению белокаменных стен и башен Кремля. В этот период в Кремле строятся каменные церкви, Чудов монас-тырь и новые княжеские хоромы. За Москвой укреп-ляется название белокаменной.

Затем на месте белокаменных укреплений возво-дятся из кирпича новые могучие стены и башни. Сооружаются величественные Успенский и Благовещенский соборы, Грановитая палата, закладывается княжеская усыпальница — Архангельский собор. Строительные работы продолжались при сыне вели-кого Московского князя Ивана III — великом князе Василии Ивановиче, вплоть до 1516 г. В центре Кремля была возведена дозорная сигнальная башня, известная под названием колокольня Ивана Великого. Свой современный вид она приобрела при Борисе Го-дунове в 1600 г.

В XVII в. возводятся каменные дворцовые постройки — Терема. Сооружаются Патриаршие палаты и не-большой собор «Двенадцать апостолов».

По указанию Петра Великого в 1701 г. на месте сгоревших Житных дворов закладывается огромное здание Арсенала.

1812 г. — незабываемый год в истории Москвы и всего Русского государства. В сентябре войска Наполеона вошли в Москву и заняли Кремль, но вскоре французская армия была вынуждена бежать из горо-да. Наполеон приказал взорвать Кремль. Только благодаря мужеству москвичей французам не удалось осуществить до конца свой замысел. Взрывами были разрушены Водовзводная, 1-я Безымянная и Петровская башни, звонница колокольни Ивана Великого. Большие повреждения получили Никольская башня и Арсенал, незначительные — Боровицкая и Угловая Арсенальная башни. Остальные здания были спасены от уничтожения.

После изгнания наполеоновских войск из России кремлевские сооружения были восстановлены. А в 1821 г. на месте реки Неглинной, заключенной в каменную трубу, был разбит сад, получивший название Александровского.

(По А.

М. Андрееву)

Найдите в тексте сложные слова, укажите, как они

образованы.

Выделите предложения с однородными членами.

Последнее предложение текста разберите по членам.

Повторительные упражнения по орфографии.

187. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объ-ясните написания.

1. Вдруг дверь скрипнула, легкий ш..рох платья и шагов послышался за мной (Л.). 2. Природа была мне не злою мач..хою, но доброй, нежной матерью (Бел.). 3. Он ловко и проворно отстегнул клапан к.. буры, выхватил из нее револьвер (Гарш.). 4. В зубах ц..гарка, примят картуз (Бл.). 5. Зазывали народ ц..рюльники, щелкали ножницами (А. Н. Т.). 6. Пастухов разрывал пальцами дужку к..лача (Фед.). 7. Под ногами по каменному ж..лобу бежит нагретая солнцем вода (СМ.). 8. Между водорослями по песчаному дну перебегают юркие п..скари (С.-М.). 9. Ты шляпу шелковую надень: ты в ней особенно красива (Сев.). 10. Откинув со лба ш..велюру, он хмуро сидит у окна (Заб.).

Вставьте пропущенные буквы (ц или ы).

Без..мянная речка, без..нвентарное хозяйство, без..нициативный работник, без..скусственный рассказ, без..сходная нужда, предыдущее изложение, пред..стория человечества, пед..нститут, пред..юнь- ские события, небез..звестный автор, раз..грать дебют, под..скать помещение.

Для справок. После приставок, оканчиваю - щихся на согласную, вместо и пишется ы в соответствии с произношением, например: играть — сыграть, разыг-рать, искать — подыскать.

Данное правило не распространяется на сложносо-кращенные слова, например: мединститут, спортин-вентарь.

Перепишите, вставляя вместо точек, где нужно, пропущенные буквы.

1. Владимир Сергеич отвечал ей компл..ментом (Т.). 2. В бурном ак..мпан.. менте слышались переливы волн (Т.). 3. Кроме них, являлись и другие прете..ден - ты на руку сестрицы (С.-Щ.). 4. Можно найти очень поучительные преце..денты в крепостной практике (С.-Щ.). 5. Патрон Самгина особенно пристрастен был к п..симистической лирике Голенищева-Кутузова (М. Г.). 6. Военные корабли, кончив летнюю кампа-нию, стянулись на зимовку в гавань (Н.-Пр.). 7. Время от времени возникали в нашей среде какие-нибудь неприятности и инци..денты (Телеш.). 8. В вест..бюле стояли ак..уратно обшитые метал..ическими полосами деревянные ящики (Булг.). 9. Все это люди, раскиданные по пер..ф..рии (Леон.). 10. О, хаос и неразбериха, трусливые компромис..ы, болтовня и непонимание (О. В.). 11. А за ст..лажом Потапов грушевой э..сенцией приклеивал к портсгару розовую защелку (Солж.). 12. Ясно и безап..л..яционно (Некр.). 13. Он оставался по-прежнему любимцем любой к..мпании (О. В.).

190. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя, где

нужно, пропущенные буквы. Озаглавьте текст.

Нет ничего приятнее для путника в жаркий июльский полдень, как погрузить разгоряч..ное лицо в прохладную струю шаловливой деревенской реч..нки или напиться студе..ной воды из ключа, бьющего в (не) глубоком ущел

Поднялись вы рано, еще на рас.вете, побродили в березн..ке, ельнике и в гуще осиновых рощ.., (на) ходу высматривая ягоды, грибные шляпки и заполняя ими об..емистую свою к..рзину.

Вскоре к..рзина ваша (до) верху наполняется добычей. Вы (не) терпеливо шагаете узкой меж..й вдоль овся..ного поля по направлению к спасительной реке.

Вот она блещет (в) дали серебря..ой полосой и манит своей прохладой. «Какое блаженство искупаться! — думаете вы. — (Пол) жизни готов отдать за речную свежесть».

Вокруг бе..предельная суш.. . Все дыш..т раска-ленным зноем. На небе н.. облачка. (Ни) где н.. еди-ного звука. (Не) слышно кузнечиков, (не) видно зарянок — гостий здешних мест. Лиш.. изредк.. в отдалении протянет овсянка одну из своих грустных песен.., и снова тиш.. .

Бе..шумно струится в ни..ких берегах кристальная влага, беззвучно приглашающая усталого путника освежить истомленное зноем тело в прохладной глу-бине. Разве тут сдержиш..ся? Пряч..те куда-нибудь к..рзину, киньте в траву платье и прямо с берега брос.тесь (б) низ в прозрачную глубь. Как бич.., хлес.нет жгучая струя, и через мгновение поплывете вы размашистыми саж..нками к песча..ной отмели, где любо будет вам поваляться на горячем песке.

Объясните написание о и е под ударением после ши-пящих.

Найдите случаи употребления ь в глагольных фор-мах.

Разберите по составу слова беспредельная, высматривая, спасительная.

191. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и рас-крывая скобки. Озаглавьте текст.

На севере Уральских гор, в (не) приступной глуши, прячется маленькая деревенька Тычки. В ней живут старый охотник Емеля и Гришутка, его шестилетний внуч..к.

Мальчик тяжело болен и уже второй месяц лежит на деревя..ой лавке под теплой олен..ей шкурой. Дед видит, как та..т внук, но не знает, как помочь Гри-шутке.

Старому, сгорбле..ому деду пора бы на теплую печь, да заменить его (не) кем. Отец Гришутки умер три года назад, а мать заели волки. Сыноч..к спасся каким-то чудом: мать закрыла его от волков своим те-лом.

В один из сентябр..ских дней дед отправился на охоту. Тропинка, по которой шел старик, взб..ралась на гору лома..ой линией и вела в (не) расчище..ый лес.

Охотник скоро напал на след оленя с теленком. Олень, почуявший опасность, прил..гал все усилия, чтобы отвести охотника от спрятавшегося олененка. Когда усталый и измуче..ый охотник присел отдохнуть, на поляну вышел пр..хорошенький олененок, еще плохо державшийся на своих тоненьких ножках.

Еще одно мгновение — и глупенький олененок по-валился бы (на) земь с жалобным предсмертным кри- ком. Но в этот миг старый охотник вспомнил, с какой опасностью для себя олень-мать защищала свое дитя, припомнил, как мать Гришутки спасла сына от волков ценой своей жизни. Словно что-то оборвалось в груди охотника. Он опустил ружье и свис.нул.

Счастливое животное скрылось с быстротой мол-нии.

Укажите состав слов предсмертный, спрятавшийся.

Найдите в тексте имена существительные и прилага-тельные с суффиксами, имеющими уменьшительно-ласкательное значение.

Разберите по членам последнее предложение текста.

192. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропу-щенные буквы. Объясните написания.

Москва. Двадцатые годы. Тверская.

Разговорившись, мы подошли к памятнику Пуш-кину и уселись на бронз..вые цепи, низко окружав-шие памятник, который в то время еще стоял на своем закон..ом месте, в голове Тверского бульвара, лицом к необыкновенно изящному Страс.ному мо-настырю (нежно) сирен..вого цвета, который удивительно подходил к его маленьким золотым луковкам.

До сих пор болезнен..о ощущаю отсутствие Пушкина на Тверском бульваре, (не) восполнимую пустоту того места, где он стоял.

(Не) даром же Маяковский написал, обращаясь к Александру Сергеевичу: «На Тверском бульваре очень к вам привыкли».

Привыкли, добавлю я, так (же) и к старинным (много) руким ф..нарям, среди которых фигура Пушкина со скл..нен..ой курчавой головой, в плаще с гар-моникой прямых складок так красиво р..совалась на фоне Страс..ого монастыря. Теперь его снесли: в пус-тоте остался отсвет его (бледно) сирен..вой окраски. Для людей моего поколения есть два памятника Пушкину. Один — призрачный. Он стоит на своем старом, закон..ом месте, но его видят только старые москвичи. Для других он (не) зрим. В (не) заполнимой пусто- те начала Тверского бульвара они видят подлинного Пушкина, окруж..ного ф..нарями и бронз..вой цепью.

Память разруша..тся, как старый город. А в прова-лах памяти остаются лиш.. призраки ныне уже (не) существующих упразднен..ых улиц, переулков, тупичков, множества стареньких, давно (не) ремонтиро-вавшихся церквуш..к (не) описуемо прекрасной (древне) русской архитектуры. (Не) зримая (все) влас.ная рука переставляла памятники, как шахматные фигуры, а иные и (во) все ..брасывала с доски.

(По В. П. Катаеву)

Составьте предложения со словами также, так же.

Объясните написание сложных слов.

Выделите суффиксы в глагольных формах разговорившись, невосполнимая, разрушаются, сбрасывала.

193. Озаглавьте текст. Перепишите, раскрывая скобки

и вставляя пропущенные буквы. Объясните употребление прописных букв.

Троица Рублева — не икона. (Не) (по) тому, что она (не) вызывает молитв..ного настроения, но (по) тому, что она далека от церковного (бого) служения...

Его три ангела — не икона, они родстве..ы Моне Лизе Леонардо и Венере Боттичелли; на эти произведения можно молит..ся, но свободной, (не) церковной молитвой.

(Не) лежит ли тень печали на Венере Боттичелли? Или улыбка на лице Моны Лизы? (От) чего печаль? (От) чего улыбка? Мы (не) знаем. Мы, пр..вычные читать на лицах наших ближних, стоим перед этой печалью, перед этой улыбкой растер.. ные, (не) понимающие. Мы смущ..ны и взволнов..ны кроткой печалью, которой, (не) известно и (не) пост..жимо как, ове..ны скл..не..ные главы рублевских ангелов. (От) куда их печаль? (От) куда эта кроткая грусть? Надо быть великим художником, что (бы) одним течением линий наполнить вашу душу (не) избывной пе-чалью или радостью, надо обл..дать мощью гения, что {бы) взволновать вас (не) страданием и слезами, но одним лиш., тихим пр..кл.,нением главы.

Ангелы Рублева (не) укладываются в повествование: им нет места н.. в Евангелии {ново) заветном, н.. в {старо) заветном Писании. В картине каждое малейшее пространство ове..но творческим духом, (не) ожида..ным и убедит..льным, как сам образ трех ангелов. {Не) большие протал..нки под воскрылиями светятся вдруг {нежно) голубым отрывом облака. Как? {По) чему? {От) куда эта скромнейшая го- луб..зна? Ангелы Рублева лиш..ны драгоце..ых кам-ней и метал..ов византийц..в, но обогащ..ны, может быть, более великолепным цветовым сиянием. Он ..бросил с их плеч тяж..лые облачения и облек их в (не) весомую ткань, сотка..ую из цветовых лучей.

Первыми из {само) бытных достижений {древне) русского искус.тва были изыскан..ость и совершенство ритма, и Рублев достиг в нем (не) передаваемого и {не) повторяемого «своего» совершенства. Ритм линий, которыми он описал крылья, головы и тела своих ангелов, это целая божеств..ная поэма.

Безусловно, богатство цвета составляет достояние {древне) русской живописи, которым она одар..на в значительно большей степени, чем искус..тво ра..него итальянского Возрождения. Силой цвета русская жи-вопись пр..взошла свой исход — Византию. Сам цвет изменялся сравнительно (не) сильно, но{за) то сильно разнились цветовые лады. В Троице Рублев уже {не) соглашается пользоваться готовым цветом, приготовлянь™ по древнему и всеми усво..ному рецепту, а стремится создать его {само) бытно. Он (не) мог {бы) обм..кнуть свою кисть в горшоч..к какого {либо) из своих товарищей, так как, положив краску на по-верхность ико..ной доски, (не) почу..ствовал {бы) удовлетворения, (не) счел {бы) ее своей. {Розово) лиловая одежда левого ангела Троицы окраш..на (не) готовым, {за) ранее уже определе..ым цветом, но созда..а в момент самой живописной работы; {то) же можно сказать и про{оливково)зеленоватую одежду ангела на другом конце стола.

Рублев жил в то время, когда духовное ра..крепо- щение, выраж..ное (в) последстви.. так ярко и опреде-лено, уже начинало овладевать сознанием лучших людей. Вот (от) куда особен..ости Троицы, вот (по) чему молитва, читаемая перед ней, свободна и (глубоко) (не) обыкнове..а, вот что дало нам право указать на то, что Троица Рублева — (не) икона, (не) пособие для (бого) служения, но произведение (само) довлею-щее.

(По Н. М. Щекотову)

Объясните написание н и нн в кратких и полных формах причастий и прилагательных.

Запомните правописание предлога впоследствии.

Какова роль вопросительных предложений в этом тексте?

194. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропу-щенные буквы. Объясните написания наречий.

Бест..четное число раз они переходили речку с берега на берег, поднимаясь (на) встречу ей по распадку, то прыгая по камням, то переб...раясь по упавшим (яо)перек лесинам, то (в) брод. Тропа на белых, как высуш..ных, камнях терялась, (не) оставалось (ни) какой (мало) мальской пр..меты, но Митяй словно бы вид...л ее (по) верху и точно выходил на ее продолжение. Они шли то по крутому откосу, где больше сил тратилось, (что) бы, уп..раясь, не скатит..ся (в) низ, чем передвигат..ся (в) перед, то по такому узкому пр..жиму рядом со скалой, на котором не только раз-минуться (в) двоем, но и одному тесно было. Но (за) тем тропа заб..рала в лес, становилась сухой и широкой, шагу (ни) чего (не) мешало.

Они оставили речку и взяли от нее (в) лево. До этого т..нулся под..ем, он и теперь продолжался, но они пошли (на) искось горе и шли (по) началу легко. Ельник остался (в) низу, начинался осин..ик. Потом все пошло (в) переме..ку: кедры, сосны, березы, ели, а го-ра, словно перехитрив их, развернулась и встала перед ними (в) рост. Они полезли. (От) сюда огромной и (не) извес..ной длины полосой (в) право и (в) лево все было сплош.. снес..но какой-то адской, чудовищной силой. Деревья высоко (в) верх зад..рали выво- роч..ные вместе с землей гнезда корней, топорщились суч..ями с (не) облетевш..й еще ж..лтой хвоей, валялись обломками (в) доль и (по) перек. И вот через эту полосу они прод..рались (в) слепую часа (пол) тора.

(По В. Г. Распутину)

Объясните написание приставок в словах приметы,

прижим. Подберите аналогичные примеры.

Выделите инфинитивы и объясните их написание.

Объясните различное написание в сочетаниях поднимаясь навстречу речке и идти на встречу с друзьями.

195. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя, где

нужно, пропущенные буквы. Объясните написания.

Озаглавьте текст. Составьте к нему план.

Еще только одиннадцатый час (в) начале, а уже никуда не денеш..ся от тяжелого зноя, каким дыш..т июльский день. Раскаленный воздух (едва) едва ко- лыш..тся над (не) мощеной песча..ной дорогой. Еще (не) коше..ная, но (на) половину иссохшая трава никнет и стел..тся от зноя, почти (не) выносимого для живого существа. Дремл.. т без живительной влаги зелень рощ.. и пашен.. Что-то (не) внятное непр..стан- но шепчет в полудремоте неугомонный кузнечик. Ни человек, ни животное, ни насекомое — никто уже больше не бор..тся с истомой.

Но отправит..ся купаться не хочется, да и (не) (за) чем: после купания еще больше распариш..ся на солнцепеке. Одна надежда на грозу: лиш.. она может разбудить скова..ную жарой природу и разве..ть сон.

И вдруг впрямь что-то грохоч.. т (в) дали, неясной и туманной, и гряда темных туч., движ..тся с (юго) восточной стороны. (В) продолжени.. очень короткого времени царит зловещая тишина, и вдруг все небо сплош.. покрывается тучами.

Но вот откуда н.. воз..мись в мертвую глуш.. врывается ре..кий порыв ветра, который, кажется, (ни) чем не сдержишь. Он стремительно гон.. т перед собой столб пыли, бе..пощадно рвет и мечет древесную листву, бежалостно мнет и пр..клоняет к земле полевые злаки. Ярко бл..снувшая молния режет синюю гущу облаков.

Гроза надвигается. Солнце выглянуло в последний раз, осветило мрачную сторону небосклона и скрылось. Вся окрес.ность вдруг изменилась, приняла мрачный характер, и гроза началась.

Выделите наречия со слитным, дефисным и раздельным написанием.

Объясните различное написание суффиксов в со-четаниях некошеный луг — нескошенный луг (см. упр. 120).

Объясните постановку знаков препинания в предложении Ни человек, ни животное, ни насекомое — ни-кто уже не борется с истомой.

196. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропу-щенные буквы. Озаглавьте текст.

В один из особен..о жарких, солнечных дней между двенадцат.. и тринадцат.. часами наша семья сидела за обеден..ым столом, стоявш.. м в тени большого шелковичного дерева на тер..асе перед домом. Любуясь ,открывшейся п..н..рамой моря, мы в (то) же время наблюдали за пароходами. Неожидан..о со стороны Севастополя показалось судно, очертания кото-рого сливались с цветом морской волны. Отец опре- д..лил, что это был мин..носец. За первым показался второй, потом третий, четвертый... всего шесть. Ми- н..носц.. шли в кильватерной колон..е, выравненной как по линейке. От быстрого хода перед их носами поднимались белые, пен..стые буруны, а из труб валил густой дым, лентой тянувш..йся над колон..ой и далеко назад. Зрелищ.. было очень красивое.

Когда фл..тилия оказалась против монастыря, она по сигналу развернулась так, что все, сохраняя боковое р..внение, пошли в направлени.. к берегу. В рас.тояни.. около километра от берега машины бы- ли застопор..ны, через несколько минут со всех ми- н..носц..в были спущ..ны лодки. Матросы подняли весла и по команде, как один, опустили их в воду. Лодки рванулись и, держа строгое р..внение, понеслись стрелой.

В тот момент, когда спускали лодки, на вершине горы, в монастыре загудел набатный колокол. Оказы-вается, (н..) мы одни наблюдали за мин..носцами. Наблюдали (так) же и монахи, которым все м..невры фл..тилии были видны еще лучше.

(Ни) когда, от самого основания монастыря, (не) случалось (ни) чего подобного. Когда мин..носц.. выстроились перед берегом, монахи всп..л..шились, ло-мая себе головы в поисках объяснения столь (не) понятного им явления. Настоятель монастыря пр..ка- зал (не) медлен.. о созвать набатом всех монахов. Кроме того, он послал (не) сколько человек встретить и проводить до монастыря груп.. у высадившихся офицеров.

Как (н..) торопились послан..ые, они встретили адм..рала с ад..ютантом и шест.. командирами ми- н..носц..в уже (на) половине под..ема. Каково же было их изумление, когда адм..рал попросил указать дорогу к живущ..му где-то около монастыря художнику Верещагину.

Дело объяснялось очень просто: адм..рал Сиденснер был однокашником отца по Морскому корпусу. В этот день адм..рал вывел фл..тилию на учебную прогулку в море. Зная из газет, что художник Верещагин живет с сем..ей на даче у Георгиевского монастыря, он решил нанести в..зит товарищу по корпусу, который к тому времени уже польз..вался мировой извес.ностью.

Адм..рал с сопровождавшими его офицерами пробыл у нас больше часу, напился чаю, после чего гости тем же путем вернулись на свои к..рабли. С большим интересом следили мы, как мин..носц.. опять на ходу построились в кильватерную колон..у, большой дугой повернули назад к Севастополю и полным ходом скрылись за скалами.

(По В. В. Верещагину)

Укажите, в каких примерах текста не является отри-цательной частицей, а в каких — приставкой.

Найдите слова с непроверяемыми безударными гласными. Запомните их написание.

Найдите предложения с обособленными причастными и деепричастными оборотами.

197. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропу-щенные буквы. Объясните написания.

МЕЦЕНАТЫ.

Из рядов инт..лл..генции, пр..обретавш..й картины, выделялся своим постоянством (не) кто Минин.

(Еже)годно являлся он на выставку [передвижников] и отб..рал вещей ровно на три тысячи. В картинах он разб..рался, относился к ним со вниманием и любовью и ни..когда (не)выколач..вал у художника уступки. Бывал только в затруднени.. когда сум..а превышала три тысячи. Тогда художники сами шли ему (на) встречу и уступали (в| цене. Спрашиваю у Минина, (по)чему он тратил такую определен..ую (в) год сум..у, н.. больше, не.. меньше, как три тысячи? - Минин, смеясь, об..ясня..т:

Вы слышли о четырех (братьях) разбойниках? Я вспоминаю о сборник.. арифметических задач,

составленом четыр..мя прподавателями, которых г..мназисты прозвали разбойниками.

Так вот, — говорит Минин, — один из четырех разбойников я и есть. Должно быть, много беды наделали мы своими задачами г..мназистам, да и вам, ху-дожникам, вероятно, переп..дало; так я, что(б) за-гладить свой грех перед вами, решил всю сум..у, которую (еже\годно получаю за учебник, тратить (во) спасении своей души. И я спокоен бываю, когда у меня н.. остается н..копейки от этих денег.

Ак..уратн.. йший был человек и платил с таким видом, как(будто) действительно сн..мал с себя какую (то) тяж..сть.

(Я. Д. Минченков)

199. Объясните правописание слов с приставками пре- и при-.

Найдите в тексте несколько переходных и несколько непереходных глаголов.

Укажите в тексте односоставные предложения.

198. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Объясните написания.

МАСЛ..НИЦА. Я и теперь чу..ствую это слово, как чувствовал его в детстве: пылающ..е свечи, син..ватые волны чада, ухаб..стая снежная дорога, уже замасл..вшаяся на солнце. С детства осталось во мне чудесное, (к..) похожее (к..) на что другое, в ярких цветах и позолоте, что весело называлось — «масл..ница».

Масл..ница (в) развале. Такое солнце, что разогрело лужи. От..епели все чаще, снег масл..тся.4 Сараи бл..стят сосульками. Фабричные, (в) навалку, катаются на извоз..иках с гармоньей. Мальчишки «(e) блина играют»: руки (на) зад, блин (в) зубы, пытаются друг у друга зубами вырвать — (не) выр..нить, весело 6..ЮТСЯ.

Просторная мастерская, (от) куда вынес.ны станки, бл..стит столами: столы поструга..ны, для блинов. Плотники, пил..щики, кровел..щики, мал..ры, десяти..ки — в рубахах (рас) пояской, с намасл..ны- ми головами, едят блины. Широкая печ.. пыла..т. Две стр..пухи (не) посп..вают печ.. . На сковоро.-ках, (с) тарелку, пекут..ся гречн..вые блины, румян..ые. Я смотрю, как склад..вают их (в) четверку, м..кают в горячее масло в мисках и ча..кают. Пар валит от баб (стр..пух), от их распален..ых лиц, от масл..ных красных рук, по которым, сияя, бегают ж..лтые языч..ки от печ..ки. Сине..т чадом под потолком. Пахн..т опарным духом, г..релым маслом, ситцами от рубах.

129

5—0105660

Высокий плотник подхватывает меня, швыря..т (под) потолок, пр..жимает к мокрой, горячей бороде. Суют мне блина, краш..ную ложку. Я слуш..ю их речи, пр..баутки. Выбегаю на двор. Та..т большая лужа,

вываливают..ся все — подышать воздухом, масленичной весной. Двери настеж.. .

Масл..ница кончается: сегодня последний день, «прощ..ное воскресенье». Пр..носят «масл..ницу» — в подарок. Такая радость! На большом круглом прян..ке стоят лед..ные горы из золотой бумаги и бумажные вырезные елоч..ки; вылепл..ные из теста и выкраш..ные сажей медведи и волки, а над горами и елками — пышные розы на луч..нках, синие, ж..лтые, пунц..вые... — всех цветов.

Пр..ходит вечер. Я вытаск..ваю из прян..ка медведей и волков, разлам..ваю золотые горы, выдергиваю все елоч..ки, сн..маю розы, срываю золотые нитки. Остает..ся пустын..ый прян..к. Он (не) обыкновенно вкусный, должно быть, с медом.

(По И. С. Шмелеву)

Объясните правописание не и ни в различных частях речи.

Найдите глаголы с чередующимися гласными в корнях.

Объясните постановку знаков препинания в первом абзаце текста.

<< | >>
Источник: Розенталь Д. Э.. Русский язык. 10—11 классы: Пособие для обще- образоват. учеб. заведений. — 5-е изд., стереотип. — М.: Дрофа,2001. — 384 с.. 2001

Еще по теме § 28. Прописные буквы в собственных именах.:

  1. § 17. УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРОПИСНЫХ БУКВ
  2. § 44. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
  3. § 28. Прописные буквы в собственных именах.
  4. § 53. Обособленные приложения.
  5. Существительные собственные и нарицательные.
  6. Звук и буква
  7. Принятые сокращени
  8. § 4. Правописание: орфография и пункутация
  9. ПРОПИСНЫЕ БУКВЫ
  10. Часть седьмая и последняя. Правила психологической безопасности или как не попасть на плохой тренинг