СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ

Словосочетание, как и слово, называет предметы, действия, признаки и количества, но более точно и подробно (трава - зеленеющая трава). Предложение имеет грамматическую основу и служит для выражения законченной мысли.

Согласование: майское утро, стелющийся туман, мой костюм, первый заработок.

Управление: запах ландышей, ремонтировать квартиру, выйти на перрон, вестибюль школы, поехать на рыбалку, продолжать тренироваться, начать работать.

Примыкание: поступить по-своему, встать спозаранку, горячо спорить, читать лежа, чтение вслух.

наст. вр. прош. вр. буд. вр.

Она красавица. (Она была красавицей. Она будет красавицей.)

1) Москва - столица России. Москва как сад. Она швея. Я не лгун.

Жить - Родине служить.

Учиться - твоя задача.

Чтение - вот лучшее учение.

(устно).

Человеку приснился сон. Идёт будто он берегом реки... Тихо (безл.). Никого, ни одной живой души вокруг...(безл.) «Что же это такое - никого нет (безл.)», - удивился человек... Человека охватил страх. «Что-то случилось,» - подумал он. И проснулся. И не мог больше заснуть. Стал вспоминать. Деревня...(назывное) Серые избы, пыльная улица, крапива у плетней, куры на завалин- ке...(назиівное)А за деревней степь...(назывное) Да полыхает заря вполн_ба. Попадаются _щё н_больши_ оз_рки, в_ч_рами вода в них гладкая-гладкая, и вся заря как в зеркале. Хорошо сидеть на берегу этих маленьких озёр, думать...(безл.) Грустно немного (безл.), но кто-то будто шепчет на ухо: «Подожди, подожди, дружок (опр .-личное)».

«Что же это? - прошептал он. - Старею, что ли? Как будто прощаюсь со всем (опр .-личное)».

(В. Шукшин.)

I.Язык может сделать меня поэтом и отчасти сделал: это язык перенёс меня в отвлечённый мир, язык познакомил меня с мыслями человека. Филологии вовсе не свойственна сухость, филология - это наша жизнь...

II. ...Значение синтаксических работ Шахматова в истории русского языкознания очень велико. В «Синтаксисе» Шахматова впервые собран колоссальный материал, характеризующий пора- зит_льно_ разнообрази_ синтаксич_ских конструкций совр_м_н- ного русского языка, особенно в кругу разных типов простого предложения. Шахматовым впервые была сделана попытка найти в этом разнообразии систему, тщательно описать и подвергнуть грамматич_скому разбору разны_ виды пр_длож_ний. Многи_ конкретные соображения Шахматова в области современного русского синтаксиса пр_длож_ния и синтаксиса словосоч_тания сохраняют всю свою ценность, всё своё значение и для нас. Ценно и то обстоятельство, что нередко, анализируя... конструкции современного русского языка, Шахматов прибегал к широки- сравнительно-историческим сопоставлениям и параллелям.

(В. В. Виноградов.)

Стиль - научно-популярный.

(см. упр. 271).

В каждой сосне не было ничего лишнего,0 они, дополняя друг дружку, каждая по-своему, сберегали лесную семью...

[ И [ ].

Сосна-великанша, будто отдаваясь сладкой своей гибели, ещё не шевельнула ни единой иглой. Она возвышалась над остальными, как и прежде, хотя была уже почти перерублена. Лишь какая- то восьмая или десятая ствола соединяла её с несчётными, широко и глубоко ушедшими в землю корнями. Но она ещё не знала о своей гибели или отдавалась ей самозабвенно, безудержно. Сосна стояла в небе, подпёртая с двух сторон, когда несколько последних ударов неожиданно для всего леса обронили безбрежную тишину. Казалось, ничего и нигде не случилось. Все так же ослепительно сверкали снега(и)горело в синеве косматое солнце. общ. чл. [ ] и [ ]. Вдруг от какого-то далёкого сигнала, может, от чьей-то далёкой холодной мысли повеяло в кроне неуловимо- щемящей тревогой. В этой тревоге, словно от чьего-то тяжкого, торопливого дыхания, словно от шороха каких-то дьявольских крыльев, родилось неуловимое движение воздуха. Может быть, одна из миллиона иголок чуть шевельнулась и дала движение другой - от этого потерял равновесие какой-то крохотный прутик, он шевельнул ветку, и знобящая дрожь пошла, нарастая неудержимо, по всему необъятному дереву.

(В. Белов.)

1) Мы свернули палатки, взвалили на себя рюкзаки и пошли. (Пауст.) 2) С востока наносило не то низкие, чёрные тучи, не то холодный дым исполинского пожара. (Пауст.) 3) На столе, на полу, на тесовой полочке - всюду стояли и лежали книги.

(Сол.) 4) Я не вижу ни голубого неба, ни синего моря. Шум, холод и солёные брызги - вот пока моя сфера! (Гонч.) 5) Иней подолгу лежал на скатах крыш, и у колодца, и на перилах балкона, и на листве. (А. Н. Т.) 6) Я поеду теперь на Дальний Восток либо на Север. 7) Всюду: и наверху, и внизу - кипела работа. (Станюк.) 8) Вс_ породы д_р_в смолистых, как то сосна, _ль, пихта и прочи_, называются красным лесом, или краснолесьем. (Акс.) 3) [©,©,©-©].

7) [©: И©, И© - ...].

Качаясь на волнах эфира, И расскажи тому, кто слышит,

Минуя горы и моря, Как близок долгожданный в_к,

Лети, лети голубкой мира, Чем нынче и живет, и дышит

О песня звонкая моя! В твоей отчизне человек.

(А. Ахматова.)

I. Грамматика... является порогом всякого знания, не пе- р_ступить ч_р_з который н_возможно. Чтобы читать книги н_ так, как читал их гоголевский Петрушка, надо учиться грамматике...

(А. М. П_шковский.)

II.Нужно ли школ_ «пр_длож_ни_»? Для пунктуации оно, безусловно, необходимо. Как известно, внутри сложного предложения запятые ставятся не по интонационным признакам, а по признаку чл_н_ния на т_ отр_зки, которы_ называются «пр_дло- ж_ниями». Сл_доват_льно, уч_ник долж_н научиться быстро и планом_рно находить эти пограничны_ пункты внутри сложных пр_длож_ний н_зависимо от интонации и даж_ иногда вопр_ки _й.

(А.

Стиль - научно-популярный; тип речи - рассуждение.

А. М. П_шковскому принадл_жит п_рво_ достаточно полное и последовательное описание условий обособления различных второст_п_нных чл_нов, включая н_ только интонацию, но и порядок слов, и наличие зависимых слов, и др. Так, напри- м_р, описывая обособл_ни_ опр_д_л_ний, выраж_нных прилага- т_льными и причастиями, П_шковский выд_ля_т таки_ условия: во-п_рвых, полож_ни_ распространённого опр_д_л_ния посл_ оп- ределяемого существительного (Большая часть дворян бежала в губернии, еще безопасные. (П.); во-вторых, наличие определения перед определяемым существительным позволяет обособить даже нераспространённые определения, стоящие после него (Это было неуклюжее строение, просторное и пространное. (Т.); в- третьих, наличие у определений, стоящих перед определяемым существительным, связей не только с ним, но и с другими членами предложения, т. е. наличие у определения обстоятельственного оттенка значения (Широкая, свободная, аллея вдаль влечёт. (Брюсов.); в-четвёртых, отношение определения к личному местоимению (А он, мятежный, просит бури... (Л.) и др.

Великие произведения искусства отличаются тем, что, перейдя за грани веков и даже тысячелетий, они сохраняют не только историческую ценность, но и художественное обаяние, продолжая воздействовать на сердца и души новых поколений. В каждую новую эпоху они как бы заново рождаются, оказывая непосредственное влияние на развитие вечно обновляющегося и потому вечно молодого искусства. Именно к такого рода произведениям относится «Слово о полку Игореве», гениальное творение безымянного русского поэта.

Посвящённое одной из самых трагических эпох русской истории, эпохе удельных княжеских междоусобиц, оно высоко поднялось над всеми местническими интересами, вобрав в себя самые заветные, самые сокровенные думы и чаяния народа, обеспокоенного не столько выпавшими на его долю бедами, сколько судьбами родной земли.

Автор «Слова» не бесстрастный летописец, а страстный боец за утверждение самых высоких идеалов своего народа, за счастливое будущее Родины, против всего, что связывает её силы, мешает ей развернуться во всю мощь.

какого? (По Н.

[-не©, а© ©,©,€=>], (что ©, © ).

В. В. Виноградов писал: «Многообразие стилей в русском языке связано с многообразием синонимических средств выражения, с ярким разнообразием экспрессивных красок».

«Едва ли какой другой язык мира, - зам_тил В. В. Виноградов,

облада_т таким богатством синонимич_ских оборотов, как язык русский».

В. В. Виноградов подч_ркивал, что «высокая культура разговорной и письменной речи... - самая лучшая опора». Стиль - научно-популярный.

278. План.

Стр_мит_льный тракт.

Отчаянные люди.

Опасная красота.

Яростная Катунь.

Река и тракт: навечно вместе.

Красота з_мная.

Есть на Алта_ тракт - Чуйский. Красивая, стр_мит_льная дорога, как сл_д бича, ст_гнувш_го по горам.

Много всякой всячины рассказыва_тся, поётся, выдумыва_тся

о нём. Все удалые молодцы, все головорезы былых лет, все легенды - всё с Чуйского тракта.

Сёла, расположенные вдоль тракта, издавна поставляли ему сперва ямщиков, затем шофёров. Он, тракт, манит к себе, соблаз- ня_т молоды_ души опасным р_м_слом, сказками, дивной красотой. Стоит разок проехать от Бийска до Ини, хотя бы заглянуть вниз с п_р_вала Чик_-таман - Чик-атаман, как зовут _го шофёры,

и жутковато станет, и снова потянет превозмочь страх и увидеть утреннюю нагую красоту гор, почувствовать кожей целебную прохладу поднебесной выси...

И ещё есть река на Алтае -Катунь. Злая, белая от злости, прыгает по камням, бьёт в их холодную грудь крутой яростной волной, ревёт - рвётся из гор. А то вдруг присмиреет в долине - тихо, слышно, как утка в затоне пьёт за островом. Отдыхает река. Чистая, св_тлая - каждую п_счинку на дн_ видно, каждый кам_- ш_к.

И вот несутся они в горах рядом, река и тракт. Когда глядишь на них, дума_тся поч_му-то, что это брат и с_стра, или что это влюблённы_, или что это, наоборот, н_навидящи_ друг друга Он и Она, но за какие-то грехи тяжкие заколдованные злой силой быть вместе... Хочется очеловечить и дорогу, и реку.

(В. Шукшин.)

Тип речи - описание с элементами рассуждения.

279.1. Редко в жизни случается так, что уже с юношеских лет ясна предстоящая дорога. Чаще всего выбор профессии - результат влияния семьи, учителей, соседа, имеющего авторитет старшего друга. С их помощью молодой человек делает важнейший шаг в жизни.

Почему важнейший? |Понаблюйав.Ж_близкими], нетрудно убедиться, чЮ наиболее счастливы те, кто любит свою работу, кто нашёл место в_жщни. Именно потому выбор профессии - огромная ответственность, и того, кто вступает в самостоятельную жизнь, и тех, кто помогает ему в этом.

(Повеств., невоскл., сложное, сложноподч., с однор. подчинением 2-х придаточных определит.)

Радость труда, по-моему, заключается не столько в престиже и звании, сколько в чувстве профессиональной гордости, постоянном удовлетворении работой. А это удовлетворение может принести любой труд, который человеку по душе.

Бесспорно, каждому хочется интересной работы. Но даже и внешне, казалось бы, однообразный труд может стать интересным, если видишь цель, ради которой работаешь, если эта цель важна и дорога, если знаешь, что приносишь пользу людям.

(Г. Т. Береговой.)

II. «Восток» мчался над просторами Родины, и я испытывал к ней горячую сыновнюю любовь...

В кабину долетела музыка Родины, я слышал, как родные голоса пели одну из моих любимых песен, «Амурские волны». Нет, я не ощущал скуки и не был одинок. Разрезая космос, я работал, жил жизнью своей страны. Космическим кораблём могли гордиться научные коллективы, вложившие в него свой разум, энергию, труд. Я старался представить себе людей, причастных к строит_льству корабля, и п_р_д моим взором проходили ряды труж_ников. Хорошо бы увид_ть их за работой, в лабораториях, в ц_хах заводов, пожать им руки, сказать спасибо. В_дь само_ пр_- красно_ на З_мл_ - это ч_лов_к, занятый трудом.

(По Ю. Гагарину.)

Т_ксты относятся к публицистич. стилю.

Общая мысль: прекрасен любой труд, который полезен людям.