§ 33. Способы и средства связи предложений в тексте

Д-435 (П-385).

1) Параллельное соединение 2) Последовательное соединение

Д1 ^ Н1 Д1 — Н1

Д2 (= Д1) ^ Н2 Д2 (= Н1) ^ Н2

Д3 (= Д1,2) ^ Н3 Д3 (= Н2) ^ Н3

Д4 (= Д1,2,3) ^ Н4

Д5 (= Д1,2,3,4) ^ Н5 Д-436 (П-386).

Арктур слышал тончайшие звуки, каких мы не услышим.

Он слышал все шорохи за многие версты вокруг. Он слышал пе-ние комаров и зудение в осином гнезде на чердаке. Он слышал, как шуршит в саду мышь и тихо ходит кот по крыше сарая. И дом для него не был молчаливым и неживым, как для нас. Дом тоже жил: он скрипел, шуршал, потрескивал, вздрагивал чуть заметно от холода.

Параллельный способ связи повышает выразительность теста.

П-387. Тема — смерть Арктура. Основная мысль текста — слабые физически порой бывают сильными духовно. Заголовок — смерть Арктура.

Художественный стиль. Полнота и распространенность пред-ложений, наличие причастных и деепричастных оборотов.

Типы речи — повествование и описание. Предложения связываются как параллельно, так и последовательно.

Д-437 ( - ). а) Тема — жизнь птицы в интернате; основная мысль — надо заботиться о братьях наших меньших.

б) Художественный стиль. Для создания образов использу-ются следующие языковые средства: переносное значение слов («обход» лебедя), полные распространенные предложения, экспрессивно окрашенные слова (пышная пена, огромные очереди, ослепительная белизна). Жанровое своеобразие — рассказ.

в) В тесте перемешиваются повествование с описанием. Связь предложений — параллельная и последовательная.

деепр. об.

2. ІПросунув.головув.дверь спальни|, оглядывал кровати, ку-кол на низком столике, дежурную воспитательницу. Доброе ут-ро, Леня! — приветствовала его повариха и угощала

прич. об. деепр. об.

|ршмоченным_в_вояе| .печеньем. ...Ленька, | примостившись _у_ теп-. лого_.бока печки|, блаженно дремал. ...Земля вся почернела,

деепр. об.

Ілоснясь _на_солние|.

159