Глоссарий

АNОVА (АЫа\ут О/ УАггапсе). Наиболее общий заключительный метод стати­стического анализа результатов эксперимента, при котором зависимые пере­менные измеряются в шкалах интервалов или отношений.

А77-план {арШыЛе-(геа(теп(1п(егас(юп йехгдп). План взаимодействия способностей и внешнего воздействия. Образует факторный план Р х Е, который часто встре­чается в исследованиях, посвященных вопросам обучения, и отображает взаимо­действие между переменной способностей (личностный фактор —регхоп) и пе­ременной воздействия (фактор среды — еттптеШ).

Абсолютный порог {аЬю1ы(е (кгехкоЫ). Интенсивность стимула, достаточная для его обнаружения.

Авторитет {аы(коп1у). Способ познания, предложенный Пирсом, при котором мне­ние формируется на основании другого мнения, составленного человеком, счи­тающимся экспертом.

Альтернативная гипотеза {акетаНуе куро(кет). Гипотеза экспериментатора о результатах исследования (Н,).

Анализ затрат и эффективности {сох(-е//ес(1уепехх апа\уш). Способ оценки затрат на разработку, проведение и завершение исследования.

Анализ потребностей {пеейх апа\уш). Вид предварительной оценки программы, при которой определяется наличие потребности в данной программе.

Априори метод {арпоп те(коф/ Способ познания, предложенный Пирсом, при котором человек формирует мнение с помощью самостоятельных рассуждений или на основании мнения других людей, составленного путем рассуждений.

Архивное исследование {агск1уа1гехеагск). Описательный метод анализа получен­ной информации для проверки выдвинутой гипотезы.

Асимметричный перенос {ахутте(пс (гапх/ег). Возникает, когда одна последова­тельность действий вызывает эффект переноса, отличный от эффекта, вызван­ного второй, противоположной ей последовательностью.

База выборки {хатр1е/гате). Список людей, из которых делается выборка. При групповой выборке — список групп, из которых делается выборка.

Базовое исследование {Ьаыс гехеагск). Исследование, направленное на описание, предсказание и объяснение основных законов поведения.

Базовый уровень {ЬахеНпе). Начальная стадия плана с малым Ы, в которой под­лежащее изменению поведение предварительно наблюдается для определения обычной частоты реакции.

Блоковая рандомизация {Ь1оск гапйот&аЯоп). Процедура, используемая для осу­ществления случайного выбора и обеспечения равного количества испытуемых для каждого эксперимента в пределах одного исследования. Каждый экспери­мент должен быть проведен, прежде чем какой-либо из них будет проводиться повторно с вновь выбранным испытуемым. Испытуемые выбираются случай­ным образом. В качестве уравновешивающей процедуры блоковая рандомиза­ция используется также в случае внутрисубъектных схем. Если испытуемые участвуют в эксперименте при каждом наборе условий более чем один раз, то они должны пройти все условия, прежде чем повторно проходить одно их них.

Боязнь оценки {еуа1ыа(юп арргекетюп). Особый вид тревожности, возникающий у испытуемых, приводящий к тому, что они начинают вести себя так, чтобы получить положительную оценку исследователя.

Валидность {уаШНу). В общем смысле — степень действительного измерения X, а не У, при измерении X(т. е. при валидном измерении интеллекта измеряется интеллект, а не что-то другое).

Величина эффекта {е]Уес1 31%е). Количество воздействия, оказываемого одной переменной на другую; количество дисперсии зависимой переменной, которое может быть объяснено независимой переменной.

Взаимная корреляция {рагЫа1 соп-еШюп). Многомерная статистическая процеду­ра для оценки эффекта, вызываемого третьей переменной. Если уровень корре­ляции Xи У остается высоким после появлении третьего фактора 7, то Ъ счита­ется третьей переменной.

Взаимодействие {1п1егасИоп). В факторной схеме — присутствует, если результат воздействия одной независимой переменной зависит от значения другой неза­висимой переменной.

Взросление {таШгаНоп). Угроза внутренней валидности исследования, возника­ющая, если участники переживают изменения, связанные со взрослением в ходе проведения исследования, а не с действием независимой переменной.

Внешнее измерение {ыпоЬ1гых1уе теахыге). Измерение характеристик поведения, когда участники не знают о наличии наблюдения за ними.

Внешняя валидность {ех1егпа1 уаШИу). Возможность обобщения выводов иссле­дования на других людей, условия и время.

Внутренняя валидность {Шегпа1 уа1Ш(у). Степень независимости исследования от методологических ошибок, в особенности от смешения факторов.

Внутрисубъектный план {т(кт-тЬ]ес(х йезщп). Любой экспериментальный план, при котором для одних и тех же испытуемых создаются разные условия ис­следования. Также используется название «план с повторяющимися измере­ниями».

Возможность открытия {ЛхсоуегаЫШу). Научное предположение о том, что при­менение научных методов позволяет находить причины событий.

Временная выборка {Лте штрНпд,). Процедура, используемая при проведении наблюдений, заключающаяся в фиксировании поведения только в определен­ные моменты времени (например, каждые 10 минут).

Выборка {$атр1е). Некоторая часть или подмножество популяции.

Гипотеза {куро(кет). Научное предположение о взаимосвязи некоторых перемен­ных, проверяемое эмпирически.

Гистограмма {кШодгат). Столбиковая диаграмма частотного распределения.

Двойной слепой метод {ЛоиЬ1е ЫтЛ). Контрольная процедура, уменьшающая ис­кажения, при которой ни испытуемому, ни лицу, проводящему эксперимент, не известны условия проведения эксперимента. Часто применяется при изучении действия медикаментов.

Двумерный анализ {Ыуапа(е апа\уш). Статистический анализ, выявляющий от­ношения двух переменных.

Дебрифинг {ЛеЬпе/тд). Общее собрание по окончании эксперимента, на котором исследователь объясняет истинные цели эксперимента, отвечает на вопросы участников и устраняет дискомфорт, возникший в ходе исследования.

Дедукция {йейис(юп). Доказательство от общего к частному. Применяется в науке при выведения из общей теории гипотезы конкретного исследования.

Демистификация {йекоахтд). Часть дебрифинга, в которой участникам объясня­ется истинная цель эксперимента.

Десенсибилизация {йеветШтхпд). Часть дебрифинга, в которой экспериментатор устраняет нарушения нормального психического состояния или душевного рав­новесия, появившиеся в результате эксперимента.

Детерминизм {Ле(егтШт). Научное предположение о том, что любое событие имеет причину.

Диаграмма рассеивания {хса((егр1о(). Схема, отображающая отношения, показан­ные корреляцией.

Дискретная переменная {Л1хсге(е гапаЫе). Переменная, каждое значение которой представляет определенную категорию, отличную от другой категории (напри­мер, женщины и мужчины).

Дисперсия {еггогуапапсе). Несистематическое отклонение оценок, вызванное слу­чайными факторами или индивидуальными различиями.

Дифференциальный порог {Л//егепсе (кгехкоМ). Различие интенсивности стиму­лов 1 и 2, достаточное для дифференциации этих стимулов.

Единичное свидетельство {апесЛо(а1 еуЫепсе). Единичный случай, иллюстриру­ющий некий феномен. Построение теории на основании единичного свидетель­ства, как в псевдонауке, приводит к ошибочным выводам.

Естественное наблюдение {паШгаШЯс оЬхемаЫоп). Описательный метод исследо­вания, заключающийся в изучении поведения людей или животных в повсе­дневной жизни.

Жизненный реализм {типЛапе геаШт). Степень отражения экспериментом реаль­ной жизни. Считается менее важным, чем экспериментальный реализм.

Зависимая переменная {ЛерепЛеп( уаггаЫе). Поведение, расцениваемое как по­явившееся в результате эксперимента.

Заинтересованные лица {х(акеко1Легх). При оценке программы — люди, связанные с программой и материально заинтересованные в ее проведении — заказчики, персонал и руководители программы.

Заключительное тестирование {рох((ех(). Измерение, проводящееся на заключи­тельной стадии исследования, после того как участники (кроме членов кон-

трольной группы) подверглись экспериментальному воздействию. Полученные результаты сравниваются с результатами доэкспериментального исследования.

Закон {\ащ). Постоянная предсказуемая связь событий.

Закрытый вопрос {с\о$ей дыез(юп).

Значение альфа {а1рка 1еуе1). Вероятность совершения ошибки 1-го рода; уровень значимости.

Индивидуальная валидность {тйтйыа1-шЬ]ес1 уаШНу). Степень соответствия общих результатов исследования поведению отдельных участников.

Индукция {тйысИоп). Доказательство от частного к общему. Используется при изучении результатов исследования для доказательства или опровержения те­ории.

Инструктивная переменная {1т1гысйопа1 уапаЫе). Независимая переменная, опре­деляющая разные способы выполнения заданий для разных групп испытуемых.

Интервальная шкала {Мегуа1 $са\е). Шкала измерений с равными делениями, по которым отсчитывается количество. Нулевая отметка является одной из мно­гих и не означает отсутствия измеряемого феномена.

Интроспекция {ШгохресИоп). Метод, широко применяемый на начальном этапе развития психологии, при котором испытуемый выполняет задания, а затем описывает явления, возникающие в сознании в процессе их выполнения.

Информационный подход {^а(а-^пуеп). Психологический исследовательский подход, заключающийся в том, что выводы о поведении делаются на основании информации, полученной научными методами.

ИС См. исследовательский совет.

Искажение, вызванное испытуемыми {рагЫсграШ Ыа$). Возникает, когда на пове­дение участников исследования влияет их мнение о том, как они должны вести себя в ходе эксперимента.

Искажение, вызванное наблюдателем {оЬхегуег Ыав). Возникает, если предвзятое мнение исследователя влияет на сущность наблюдений.

Искажение, вызванное отсутствием ответа (попгезроте Ь1а$). При проведении опроса — возникает, если люди, вернувшие опросники, имеют характерные от­личия (например, в политической установке) от тех, кто не отвечал на вопросы.

Искажение, вызванное социальным ожиданием ($ос1а\ йешаЫШу Ь1а$). При про­ведении опроса — искажение ответа вследствии желания произвести наилучшее впечатление.

Искажение, вызванное экспериментатором {ехрептеп1ег Ь1а$). Возникает, если ожидания экспериментатора влияют на результаты исследования.

Искажение по подтверждению {соп/!гтаИоп Ыа$). Когнитивное искажение, при котором события, подтверждающие сложившееся мнение, воспринимаются и запоминаются с большей готовностью. Опровергающие мнение события игно­рируются или забываются.

Исследование конкретного примера {сахе х(иЛу). Описательный метод, при кото­ром проводится всесторонний анализ отдельного индивидуума, редкого собы­тия или события, четко отражающего некоторый феномен.

Исследование методом поперечных срезов {сгохх-хес(юпа\ х(иЛу). В психологии развития — план, в котором возраст является независимой переменной. При этом тестируется несколько групп испытуемых, в каждой группе — люди одно­го возраста.

Исследовательская группа {гехеагск (еат). Группа исследователей (преподавате­лей и студентов), работающих вместе над какой-либо проблемой.

Исследовательский совет {1КВ — 1пхЫ(и(юпа1 Кеугем ВоагЛ). Университетская комиссия, занимающаяся изучением предложений о проведении научных ис­следований с целью оценки защиты прав участников. Существует во всех ву­зах, имеющих правительственное финансирование исследований.

История {кгх(огу). Угроза внутренней валидности исследования, вызванная появ­лением в ходе исследования некоторого исторического события, влияющего на его участников.

Истощение {а((пйоп). Нарушение внутренней валидности исследования, возни­кающая, когда испытуемые не могут продолжать участвовать в исследовани­ях. В основном это касается длительных исследований, при которых высока ве­роятность замены.

Качественное исследование {диаШаХуе гехеагск). Вид исследования, заключаю­щийся в нарративном анализе информации, полученной в ходе эксперимента. Включает изучение примеров, наблюдений и интервью.

Квазиэксперимент {диах1-ехрептеп(). Эксперимент, в котором не установлено влияние независимой переменной вследствие недостатков контроля над пере­менными в ходе исследования.

Кластерная выборка {с1их(егхатр1е). Вероятностная выборка, при которой случай­ным образом выбирается группа людей, имеющих нечто общее (например, сту­денты, посещающие лекции по истории), и тестируются все члены выбранной группы (т. е. все студенты трех из девяти групп, посещающих данные лекции).

Ключевой информатор {кеу т/огтап(). При оценке программы — член коллекти­ва, осведомленный о потребностях данного коллектива.

Количественное исследование {диапШаЯуе гехеагск). Вид исследования, при ко­тором результаты исследования представляются в цифровом виде, обычно в форме описательных и выведенных логически данных.

Конструкт {сопх(гис(). Гипотетический фактор, например голод, который непо­средственно не наблюдается, а предполагается на основании некоего поведения (еды) и является следствием определенных обстоятельств (24 часа без еды).

Конструктная валидность {сопх(гис( уаНЛМу). В измерениях — присутствует при точном оценивании некого гипотетического конструкта с помощью выбранной единицы измерений. Также показывает, является ли валидным сам конструкт. В исследованиях показывает валидность операциональных определений, ис­пользованных для независимых и зависимых переменных.

Контент-анализ {соп1еп1 апа\уш). Процедура, используемая в описательных иссле­дованиях для категоризации исследуемого поведения (обычно вербального).

Контрольная группа {соп1го1 дгоир). Группа людей, не подвергавшихся воздей­ствию, изучаемая для сравнения результатов.

Контрольная группа листа ожидания {^ аШпдсоп(го1 дгоир). Контрольная груп­па, члены которой еще не подвергались воздействию, но будут подвергнуты через некоторое время. Используется для подтверждения того, что члены экс­периментальной и контрольной групп эквивалентны (например, и те и другие ожидают помощи в решении одной и той же проблемы).

Контрольная группа плацебо {р1асеЬо соп(го1 дгоир). Контрольная группа, некото­рые члены которой уверены в том, что они подвергаются экспериментальному воздействию при отсутствии такового.

Контрольные таблицы поведения {Ьекауюг скеск1Шх). Таблицы с операциональ­ными определениями, которые исследователи должны использовать при на­блюдении.

Корреляционная матрица {сго55-1аддейрапе1 согтеШгоп). Применяется в корреля­ционных исследованиях, связанных с проблемой направленности. Если пере­менные X и У измеряются в разное время и X предшествует У, то X может вы­звать У, а Уне может вызвать X.

Корреляция {соггеШюп). См. положительная корреляция и отрицательная кор­реляция.

Коэффициент детерминации {сое/НаеШ о/с1е1егт1паМоп). Для двух коррелиру­ющих факторов — степень изменчивости одного фактора, вызванная изменчи­востью второго фактора. Находится возведением в квадрат пирсонова г.

Коэффициент корреляции {сое/НаеШ о/соггеаНоп), см. пирсоново г {Реаг$оп г).

Креативное мышление {сгеаНуе Шпктд). Процесс установления новых связей между идеями или событиями, на первый взгляд несвязанными.

Критериальная валидность {сгНепоп уаШНу). Валидность, состоящая в том, что наличие некоторого психологического критерия измерений дает возможность предсказать будущее поведение или этот критерий существенным образом свя­зан с другим показателем.

Критериальная переменная {сгНепоп уапаЫе). В регрессионном анализе — пере­менная, предсказываемая на основании предикторной переменной (например, школьные оценки предсказываются на основании оценок 8АТ).

Кумулятивное записывающее устройство {ситиШые гесогйег). Аппарат для за­писи кумулятивной частоты реакции испытуемого при оперантном обуслов­ливании.

Лабораторное исследование {1аЬога1огу гежагск). Исследование, проводящееся в рамках научной лаборатории.

Латинский квадрат {1аИпе хдиаге). Вид частичного позиционного уравнивания, при котором каждый набор условий эксперимента встречается в каждой позиции последовательности условий только один раз.

Линия регрессии (гедгеххюп Нпе). Линия, объединяющая точки на диаграмме рас­сеивания, дающая возможность делать прогнозы.

Лонгитюдное исследование (1опдШЛта1 х(иЛу). В психологии развития — план, в котором возраст является независимой переменной, а одна и та же группа лю­дей периодически исследуется на протяжении многих лет.

Медиана (теЛгап). Срединное значение набора данных — одинаковое количество значений располагаются выше и ниже медианы.

Межнаблюдательская надежность (ШегоЬхегуег геИаЬШ(у). Степень согласия ис­следователей друг с другом по поводу некоторого события.

Межсубъектный план (Ье(^ееп-хиЬ;ес(х Лехщп). Любой экспериментальный план, при котором для разных групп испытуемых создаются разные условия иссле­дования.

Местоположение медианы (теЛгап 1оса(юп). Место в последовательности значе­ний, где находится медиана.

Метод интервью (Шегугем хитеу). Вид опроса, при котором руководитель экспе­римента лично беседует с участником. Этот метод обеспечивает более глубокое изучение при помощи последовательных вопросов и ответов.

Метод констант (те(коЛ о/сопх(ап( х(1ти11). Психофизический метод, при котором стимулы с различной интенсивностью представлены в случайном порядке по одному (абсолютный порог) или попарно (дифференциальный порог).

Метод критических случаев (сп(1са1 тс1Леп(х). Метод, применяемый комиссией по этике, инспектирующей психологов, заключающийся в просьбе привести при­мер поведения, неэтического с точки зрения профессионального психолога.

Метод минимальных изменений (те(коЛ о/Нтг(х). Психофизический метод чере­дования возрастающих и убывающий серий стимулов. В экспериментах с воз­растающей серией интенсивность стимула растет от подпороговой до подда­ющейся ощущению, с убывающей серией — уменьшается от надпороговой до неподдающейся ощущению.

Метод средней ошибки (те(коЛ о/аЛ]их(теп(). Психофизический метод, при ко­тором испытуемый приспосабливается к интенсивности стимулов от слабой до нормальной их дифференциации.

Метод стебля и листа (х(ет апЛ 1еа/Лгхр\ау). Метод представления данных, заклю­чающийся в объединении таблицы частотного распределения и гистограммы.

Мистификация (Лесер(юп). Стратегия исследования, при которой участникам не сообщают подробностей проведения эксперимента с целью избежать появления наводящих признаков.

Множественная регрессия (тиМр1е гедгеххюп). Мультивариантный анализ, вклю­чающий критериальную переменную, а также две и более предикторных пере­менных, имеющих различный вес.

Мода (тоЛе). Значение, наиболее часто появляющееся в наборе данных.

Мощность (рожг). Вероятность отрицания нулевой гипотезы (Н₀), если она ложная.

Мультивариантный анализ {тиШуапа1е апа\ух1х). Статистический анализ, выяв­ляющий отношения между тремя и более переменными.

Наблюдение участника исследования {рагИарап!оЬхегуа(юп). Описательный метод исследований, при котором изучается поведение людей в естественных услови­ях повседневной жизни, а исследователь является членом наблюдаемой группы.

Наводящий признак {АетапАскагас1епхЫс). Особенность экспериментальной схе­мы или процедуры, повышающая вероятность того, что участники определят истинную цель эксперимента.

Надежность {геНаЫШу). Степень устойчивости измерений некоторого феномена и возможность их воспроизведения. Измерения с высокой надежностью содер­жат минимальное количество ошибок.

Наука {хаепсе). Способ познания, характеризующийся применением объективно­го эмпирического метода для поиска причин естественных явлений.

Независимая переменная {Мереп^еп! уапаЫе). Фактор, представляющий науч­ный интерес, регулируемый исследователем (например, при внушении разной степени тревоги испытуемым) или подобранный заранее при отборе участни­ков по степени проявления в них определенного качества (отбор двух групп людей с разным нормальным уровнем тревожности).

Нелинейный эффект {попНпеаге//ес!). Результаты эксперимента, на графике ото­бражающиеся в виде кривой. Возникает, только если независимая переменная принимает более двух значений.

Непрерывная переменная {сопИпиоих уапаЫе). Переменная, способная принимать бесконечное количество значений (например, дозировка лекарства).

Нерепрезентативная выборка {Ыахейхатр1е). Выборка, не отражающая население в целом.

Номинальная шкала {потта1 хса1е). Шкала измерений, в которой каждое деление означает не количество, а категорию, к которой можно отнести некоторое явление.

Нормальная кривая {погтакигуе). Теоретическое частотное распределение попу­ляции; кривая в форме колокола.

Нулевая гипотеза {пи11куро!кех1х). Предположение о том, что между условиями про­ведения эксперимента нет действительных различий или что в исследовании по изучению корреляции не существует отношений между переменными (Н₀).

Обратное позиционное уравнивание {геуегхе соип!егЬа\апс1пд). Во внутрисубъект- ном плане при тестировании участников более одного раза при каждом наборе условий — испытуемые проходят одну серию экспериментов, а затем другую, расположенную в обратном порядке (т. е. А-В-С-С-В-А).

Общие собрания {соттипНу/огит). При оценке программы — собрание всех уча­стников для обсуждения необходимости определенной программы или особен­ностей ее проведения.

Объект {хиЬ]ес!). Традиционное название участника исследования (человека или жи­вотного). В настоящее время людей, принимающих участие в исследовании в ка­честве испытуемых, называют участниками исследования, животных — объектами.

Объективность {оЬ]ес(т(у). Предполагается ее наличие, если результаты наблю­дения могут подтвердить несколько исследователей.

Объяснение {ехр1апа(юп). Задача науки, заключающаяся в поиске причин событий.

Ограничение диапазона {гех(псЫщ (ке гапде). При изучении корреляции — исполь­зование ограниченного количества значений одной или обеих изучаемых пере­менных. Ограничение диапазона обычно снижает уровень корреляции.

Однофакторный многоуровневый план {х(щ1е-/ас(ог тиШ1еуе1 Лехщп). План с од­ной независимой переменной, принимающей более одного значения.

Однофакторный план {хтд1е-/ас(огЛехщп). Экспериментальный план с одной не­зависимой переменной.

Оперантное обусловливание {орегап( сопйШотпд). Вид научения, при котором поведение изменяется в зависимости от последствий — положительное послед­ствие усиливает поведение, а отрицательное — ослабляет его.

Операциональное определение {орегаиопа1Ле/тШоп). Определение понятия или переменной путем точного описания операций, измерений или процедур.

Операционизм {орега(ютт). Теория, разработанная Бриджманом в рамках фи­лософии науки, утверждающая, что значение понятия устанавливается рядом операций.

Описание {Лехспрйоп). Задача науки, заключающаяся в точной классификации поведения или фиксировании последовательности внешних стимулов и соот­ветствующих им поведенческих актов.

Описательная статистика {Лехспрйуе х(а(1х(1сх). Краткое описание особенностей данных, полученных при исследовании некоторой выборки.

Оправдание усилий {е//ог( ]их(/1саПоп). После больших затрат времени и сил на достижение некоторой цели человеку требуется убедить себя в том, что усилия были стоящими, даже если полученные результаты ниже, чем ожидалось.

Опрос {хи/уеу). Описательный метод, при котором испытуемые отвечают на серию вопросов или высказываются по поводу набора утверждений на заданную тему.

Опрос по телефону {ркопе хигуеу). Метод опроса, при котором исследователь за­дает вопросы и получает ответы по телефону.

Осведомленное согласие {т/огтеЛ сопхеп(). Предоставление человеку достаточ­ной информации об исследовании для принятия решения об участии в экспе­рименте.

Осложнитель {соп/оипЛ). Любая внешняя переменная, сходная с независимой пе­ременной, которая приводит к альтернативному объяснению результатов.

Основной эффект {тат е//ес(). Показывает, существуют ли статистически значи­мые различия в значениях независимой переменной в факторном плане.

Открытый вопрос {ореп-епЛеЛдиех(юп). Тип вопроса, использующегося при про­ведении опросов, предполагающий ответ, отличающийся от «да» или «нет».

Отрицательная корреляция {педа(пе согге1а(1оп). Отношение между переменны­ми X и У, при котором высоким значениям X соответствуют низкие значения У, и наоборот.

Оценка программы {ргодгат еш1иаИоп). Прикладное исследование, направленное на оценку программы от ее планирования до завершения.

Очевидная валидность {/асе уаШНу). Имеет место, когда один параметр измере­ния величины представляется более подходящим, чем другой (например, для измерения интеллекта способность к решению проблем имеет большую очевид­ную валидность, чем размер головы).

Ошибка 1-го рода {!уре Iеггог). Отказ от нулевой гипотезы, тогда как она верна, или признание наличия статистически значимого эффекта при его отсутствии.

Ошибка 2-го рода {!уре Непог). Принятие нулевой гипотезы, когда она ошибочна, или признание отсутствия статистически значимого эффекта при его наличии.

Ошибка измерения {теахигетеп! еггог). Ошибка, вызванная любым фактором, вводящим погрешность в измерение некоторой переменной.

Переменная задания {!ахк уапаЫе). Вид независимой переменной, вводящейся, если каждый участник получает задание, отличающееся от остальных (напри­мер, лабиринты с различными уровнями сложности).

Переменная уравнивания {та1сктд уапаЫе). Переменная, используемая для от­бора участников исследования с эквивалентными группами.

Переоценка по запоминаемости {ауаНаЬННу кеипхНс). Когнитивное искажение, при котором люди переоценивают частоту появления ярких или запомина­ющихся событий.

Пилотажное исследование (рИо! х!ийу). Сбор данных на начальных этапах иссле­дования. Проблемы, обнаруженные на этой стадии, позволяют усовершенство­вать процедуру исследования и впоследствии избежать методологических оши­бок.

Пирсоново г (Реагхоп'х г). Единица измерения корреляции между двумя перемен­ными. Принимает значения от абсолютно негативной корреляции (-1) до аб­солютно позитивной (+1). Если г = 0, то между переменными нет никаких от­ношений.

Письменный опрос (юпПеп хигуеу). Метод опроса, при котором исследователь раз­рабатывает письменный опросник, заполняемый затем участниками экспери­мента.

Плагиат (р1ад1апхт). Сознательное присвоение чужих идей.

План А-А1-В-А1-В (А-А -В-А -В). План с малым N для оценки эффекта плацебо. А1 — условие, при котором применяется плацебо.

План А-В (А-В йехгдп). План с малым N, в котором за базовым периодом (А) сле­дует период воздействия (В).

План А-В-А (А-В-А йехщп). План с малым N, в котором за базовым периодом (А) следует период воздействия (В), а за ним — период, в котором воздействие за­меняется противоположным или прекращается (второе А).

План А-В-А-В (А-В-А-В Лехщп). То же, что и план А-В-А, но с последующим при­менением второго периода воздействия (второе В).

План А-В-С-В (А-В-С-В Лехщп). План с малым Ыдля сравнения ситуативного подкрепления (В) с неситуативным (С), позволяющий исследователю разде­лить эффекты подкрепления и эффекты контингенции.

План с временной последовательностью ((те хепех Лехщп). Си. план с прерван­ной временной последовательностью.

План с изменяющимся критерием (скапдтд сгНепоп Лехщп). План с малым Ы, в котором критерий получения подкрепления уточняется по ходу эксперимен­та. Используется для формирования поведения.

План с независимыми группами (1пЛерепЛеп(дгоирх Лехщп). Межсубъектный план с регулируемой независимой переменной, предполагающий наличие не менее двух групп участников. Участники распределяются по группам случайным об­разом.

План с несколькими базовыми уровнями (тиШр1е ЬахеНпе Лехщп). План с малым Ы, при котором проводится воздействие с меняющимися интервалами (на раз­ных уровнях, через разные интервалы) для изменения: а) поведения несколь­ких человек, б) нескольких вариантов поведения одного человека или в) пове­дения одного человека в разных условиях.

План с неэквивалентной контрольной группой (попедипа1еп( соп(го1 дгоир Лехгдп). Квазиэкспериментальный план, в котором участники не могут быть случайным образом распределены на экспериментальную и контрольную группы.

План с неэквивалентными группами (попеди(уа1еп(дгоирх Лехщп). Межсубъектный план с субъектной переменной, включающий не менее двух групп участников; также план, при котором создаются неэквивалентные группы.

План с отменой (т1кЛга-юа1 Лехщп). План с малым Ы, при котором воздействие имеет место некоторое время, а затем прекращается для проверки возможности возвращения частоты ответов к базовому уровню.

План с повторяющимися измерениями {гереа(еЛ-теахигех Лехщп). То же, что внут- рисубъектный план. Участники тестируются при каждом наборе эксперимен­тальных условий.

План с прерванной временной последовательностью (1п(еггир(еЛ (те хепех Лехщп). Квазиэкспериментальный план оценки программы исследований или воздей­ствия на испытуемых путем измерения параметров выполнения заданий не­сколько раз до и несколько раз после реализации программы или воздействия.

План, прерванной временной последовательностью и переключающими повто­рениями (Шеггир1еЛ Лте хепех т(к хт1сктд герНсаИопх). План с прерванной временной последовательностью, при которой программа повторяется в другом месте и в другое время.

План с уравненными группами (та(скеЛдгоирх Лехщп). Межсубъектный план с регулируемой независимой переменной и не менее чем двумя группами участ­ников. Испытуемые, эквивалентные в отношении некоторой переменной, вли­яющей на исход исследования, распределяются по группам случайным образом.

План с чередующимся воздействием (а1(егпа(тд (геа(теп(х Лехщп). План с малым ЫДЛЯ сравнения двух и более способов воздействия, направленных на измене­ние некоторого поведения. План реализуется в рамках одного исследования, на примере одних и тех же испытуемых.

Позиционное уравнивание {соип1егЬа1апс1пд). Для внутрисубъектной переменной любая процедура, компенсирующая эффект последовательности.

Полевое исследование феЫ гехеагск). Исследование, проходящее вне научной лаборатории. '

Полевой эксперимент феЫ ехрептеЫ). Эксперимент, проводящийся за предела­ми лаборатории. Более узкий термин, чем «полевое исследование».

Полное позиционное уравнивание {сотрШе свип^е^Ьа^апс^пд). Возникает, когда при внутрисубъектном плане порядок чередования условий эксперимента из­меняется всеми возможными способами.

Положительная корреляция {рохШуе сопеШюп) Отношение между переменными Xи У, при котором высокое значение Xсоответствует высокому значению У, и наоборот.

Популяция {рори1а!юп). Совокупность всех членов идентифицируемой группы.

Порядковая шкала {огйта1хса1е). Измерительная шкала, деления которой служат для относительного упорядочивания явлений.

Посторонняя переменная {ех!гапеоих уапаЫе). Любой неуправляемый фактор, не представляющий научного интереса, влияющий на результаты эксперимента.

Предварительная оценка /огтаИуе еуаЫаНоп). Вид оценки программы, при ко­тором рассматривается соответствие хода выполнения программы запланиро­ванному варианту.

Предварительное тестирование {рге!ех!). Измерение, проводящееся в начале ис­следования, до того как участники (кроме членов контрольной группы) подверг­лись экспериментальному воздействию.

Предикторная переменная {ргейк(ог уапаЫе). В регрессионном анализе — пере­менная, используемая для прогнозирования значений критериальной перемен­ной (например, школьные оценки предсказываются на основании оценок 8АТ).

Прикладное исследование {аррИейгехеагск). Исследование, направленное на ре­шение конкретных, не допускающих отлагательств проблем.

Прикладной анализ поведения {аррИей Ьекауюг апа\ух1х). Исследование, исполь­зующее различные методы оценки эффективности процедур обусловливания, призванных вызвать изменение скорости реакции.

Проблема направленности {й1гес!1опа11!ургоЬ1ет). В корреляционных исследова­ниях — при корреляции двух переменных Xи У, Xвызывает У, но Утакже мо­жет вызвать X. В таком случае корреляция не дает достаточных оснований для выбора одного из вариантов.

Проблема самовыбора {хе1/-хе1есЫоп ргоЬ1ет). При проведении опросов — если выборка состоит только из людей, добровольно вызвавшихся отвечать, то она может не быть репрезентативной.

Проблема третьей переменной {Шгй уапаЫе ргоЬ1ет). Проблема, связанная с направлением выводов корреляционного исследования в определенное русло, вызванным третьей переменной — любым неуправляемым фактором, подчер­кивающим корреляцию переменных ХиУ.

Проверка по критерию Стьюдента для зависимых групп (( (ех(/ог ЛерепЛеп( дгоирх). Дедуктивный статистический анализ, используемый при сравнении двух групп в плане с эквивалентными группами или с повторяющимися изме­рениями.

Проверка по критерию Стьюдента для независимых групп (1 (ех(/ог тЛерепЛеп( дгоирх). Дедуктивный статистический анализ, используемый при сравнении двух групп в плане с независимыми или неэквивалентными группами.

Проверка эффективности воздействия {татриШюп скеск). При дебрифинге — выявление, насколько субъект знаком с истинными целями эксперимента; так­же проверка, вызывает ли систематическое воздействие на участников экспе­римента предполагаемый эффект.

Прогнозирование (ргеЛШюпх). Задача науки, которая заключается в утверждении возникновения некоторого поведения. Утверждение имеет определенную сте­пень вероятности.

Программный аудит (ргодгат аиЛИ). Изучение соответствия реализации програм­мы запланированному варианту. Вид предварительной оценки.

Программы исследований (ргодгатх о/гехеагск). Совокупность взаимосвязанных исследований, в которой результаты одного эксперимента приводят к другому эксперименту.

Продуктивность (ргоЛисИуИу). Связана с количеством исследований, разработан­ных для проверки выдвинутой теории. Теории, приводящие к большому коли­честву исследований, считаются продуктивными.

Простая случайная выборка (хтр1е гапЛот хатр1е). Вероятностная выборка, при которой все члены популяции имеют равные шансы быть выбранными.

Простая теория (раттотоих). Теория, содержащая минимальное число конструк­тов и допущений, необходимых для правильного объяснения и предсказания некоторого явления.

Псевдонаука (рхеиЛохаепсе). Исследования, опирающиеся на единичные свиде­тельства и слишком неопределенные для адекватной проверки.

Психофизика (рхускоркухгсх). Одна из областей исследований экспериментальной психологии; исследует отношения между физическим стимулом и его ощуще­нием; изучает пороги ощущения.

Разброс (гапде). Для набора оценок — разница между оценками, имеющими наи­большее и наименьшее значения.

Разглашение (1еакаде). Сообщение предыдущими участниками эксперимента ис­тинных целей исследования будущим испытуемым.

Расслоенная выборка (х(га(/!еЛхатр1е). Случайная вероятностная выборка, в ко­торой пропорционально представлены представляющие интерес подгруппы.

Расширение (ех(етюп). Повторение основного исследования при изменении не­которых факторов (например, введение дополнительного значения независи­мой переменной).

Расщепленная надежность {хрШ-ка/геНаЬИИу). Вид надежности, при которой половина элементов теста (например, с четными номерами) коррелирует с дру­гой половиной.

Реактивность {геас!т!у). Наблюдается, когда на поведение участников исследо­вания влияет знание того, что за ними наблюдают.

Регрессионный анализ {гедгеххюп апа\ух1х). В корреляционных исследованиях — процесс, заключающийся в предсказании значения переменной У по степени корреляции и значению переменной X.

Регрессия к среднему {гедгеххюп !о !ке теап). Если при тестировании получены очень высокие или низкие оценки, то при следующем тестировании оценки будут ближе к среднему. Регрессия к среднему может снизить внутреннюю ва­лидность эксперимента, если доэкспериментальные оценки очень высокие или низкие, а послеэкспериментальные — ближе к среднему.

Репликация {герИсаНоп). Повторение эксперимента. Точные повторения редки и обычно проводятся при наличии предполагаемых ошибок в основном экспери­менте.

Репрезентативная выборка {гергехеп(аНуе хатр1е). Выборка, характеристики ко­торой соответствуют характеристикам популяции.

Ретестовая надежность {1ех1-ге1ех1 геНаЫШу). Вид надежности, при котором один тест проводится два раза и определяется корреляция между этими попытками.

Ригидность мнения {ЬеНе/ре^хеVе^апсе). Нежелание рассматривать никакие фак­ты, противоречащие придерживаемой точке зрения. Близко к принципу упор­ства, предложенному Пирсом.

Рисунок /гдигех). В лабораторном отчете или описании исследования — графики, диаграммы, схемы, наброски приборов или фотографии.

Роль положительного субъекта {доойшЬ]ес! го1е). Вид искажения, вызванного испытуемыми, при котором они пытаются угадать гипотезу исследования и под­твердить ее своим поведением.

Систематическая дисперсия {хух!етаИс уапапсе). Изменчивость по причине, под­дающейся определению, — либо вследствие систематического изменения неза­висимой переменной, либо из-за неконтролируемого изменения результата.

Ситуационная переменная {хИиаИопа1 уапаЫе). Внешняя переменная, вводимая, если испытуемые сталкиваются с различными внешними обстоятельствами (например, противопоставление большой и маленькой комнат при проведении исследования с большим количеством участников).

Случайное открытие {хегепй(рИу). Нахождение Xпри поиске У.

Случайное распределение {гапйот аххгдптеп!). Наиболее общий метод создания эквивалентных групп при реализации межсубъектного плана. Все испытуемые имеют равную вероятность попасть в ту или иную группу.

Смешанный факторный план {т(хей/ас!опа1 йемдп). Факторный план с межсубъ- ектными и внутрисубъектными факторами.

Событийная выборка (еуеп1 хатрНпд). Процедура наблюдения, в которой рассмат­риваются только определенные варианты поведения, выявленные в конкретных условиях.

Согласие (аххеп(). В кодексе 8КСБ, посвященном этике исследований, связанных с детьми, согласие означает готовность ребенка участвовать в исследовании.

Социальная валидность (хосга\ уаИЛКу). Потенциальная возможность программы анализа поведения улучшить общество в процессе ее проведения или вслед­ствие осознания ее ценности участниками исследования.

Среднее арифметическое (теап). Значение, полученное суммированием всех зна­чений определенного набора данных и делением суммы на общее количество значений.

Стандартное отклонение (х!апЛагЛ ЛеугаИоп). Отклонение набора значений от среднего; квадратный корень дисперсии.

Статистика вывода (т/егеп(1а1 х(а(1х(1сх). Обобщение выводов исследования вы­борки на население в целом.

Статистическая валидность (х(а(1х(1са\ сопс1ихюп уаШНу). Степень точности ста­тистического анализа и сделанных на его основании выводов.

Статистический детерминизм (х(а(1х(1са1 Ле(егтШхт). Предположение исследова- телей-психологов о том, что поведение можно предсказать с вероятностью выше вероятности случая.

Субъективная переменная (хиЬ;ес(уапаЫе). Дополнительная переменная, которая выбирается экспериментатором и не изменяется в ходе эксперимента. Любая характеристика индивидуума, выбранного для проведения исследования (на­пример, пол).

Суммарная оценка (хиттаНге еуа1иаИоп). Вид оценки программы, проводящейся в конце программы с целью определить эффективность выполнения поставлен­ных задач.

Сходящиеся операции (сопуегдтд орегаЛопх). Возникают, когда результаты не­скольких различных исследований, по-разному определяющих термины, схо­дятся к общему выводу.

Таблица ((аЬ1е). В отчете об исследовании — представление данных или описание плана исследования в виде рядов и столбцов.

Тенденция ((гепЛ). Предсказуемый набор событий, происходящих в некоторый период; выявляется в исследованиях с временным планом.

Теория ((кеогу). Набор утверждений, организующих и обобщающих информацию о некотором явлении, представляющий собой основу для прогнозов, достовер­ность которых проверяется затем эмпирически.

Тестирование ((ех(тд). Нарушение внутренней валидности вследствие влияния доэкспериментального исследования на результаты послеэкспериментального исследования (например, возникающего из-за привыкания испытуемых).

Удобная выборка (сопуетепсе хатр1е). Простая выборка, при которой исследова­тель вызывает добровольцев из группы людей, соответствующих общим тре­бованиям проведения исследования (например подростков). Применяется в большинстве психологических исследований, кроме тех, которые направлены на анализ потребностей населения.

Упорство ((епасИу). Способ познания, описанный Пирсом, заключающийся в фор­мировании искаженных представлений и нежелании изменять их перед лицом опровергающих их данных.

Управление (соп!го1). Задача науки, которая заключается в применении основных законов, открытых научными методами, для решения проблем.

Уравнивание (та!сЫпд). Процедура, при которой у всех участников измеряется определенная характеристика («переменная отбора»), коррелирующая с зави­симой переменной, а затем участники с одинаковыми значениями переменной отбора случайным образом распределяются по группам.

Участник исследования (гехеагск рагйсграп!). Человек, принимающий участие в исследовании в качестве испытуемого.

Факторная матрица (/ас(опа1 та(пх). Таблица, описывающая факторную схему, в рядах и столбцах которой отображаются независимые переменные, значения этих переменных и общее число условий эксперимента (ячейки таблицы).

Факторный анализ (/ас!огапа\ухгх). Многомерный анализ, выявляющий взаимо­связь многочисленных переменных. Переменные, высоко коррелирующие друг с другом, образуют «факторы».

Факторный план (/ас1опа1 йехщп). Экспериментальный план, имеющий более од­ной независимой переменной.

Факторный план РхЕ(Рх Е/ас1опа1 ёвмдп). Факторный план, включающий не менее одного субъектного фактора (Р = регхопа1 уапаЫе —переменная индиви­дуума) и не менее одного управляемого фактора (Е = епутптеп!а1 уапаЫе — переменная среды).

Фальсификация (/аЫ/1са!юп). Исследовательский подход, защищаемый Поппе­ром, заключающийся в проверке теорий путем попытки их опровержения или замены.

Фальсификация данных (/аЫ/ппдйаШ). Обработка или подмена данных для по­лучения желаемого результата.

Фокус-группа (/осихдгоир). Небольшая и относительно однородная группа людей, собранная для коллективного обсуждения некоторой темы или — при оценке программы — для выяснения необходимости определенной программы или осо­бенностей ее проведения.

Фонд участников (рагИс1рап!роо1). Группа студентов, которых попросили принять участие в начальном этапе исследования в качестве испытуемых. Историческое название — «фонд испытуемых».

Формирование (хкарпд). Оперантная процедура для выработки нового поведе­ния, лежащая в основе плана с изменяющимся критерием. Поведение подкреп­ляется в процессе приближения к требуемой модели.

Хоторнский эффект {Иа^(коте е//ес(). Предубеждение участников исследования, считающих, что участие в эксперименте повышает их значимость в глазах экс­периментатора.

Частичное повторение {рата1 герИсайоп). Повторение части некоторого исследо­вания. Обычно проходит в рамках эксперимента, расширяющего результаты основного исследования.

Частичное позиционное уравнивание {рата1 соип(егЪа1апстд). Возникает, когда во внутрисубъектном плане использованы многие из возможных перестановок условий.

Частота реакции {га(е о/гехропхе). Зависимая переменная, часто изучаемая иссле­дователями школы Скиннера. Означает частоту появления некоторого поведе­ния в единицу времени.

Частотное распределение {/^е^иепсу ЛШпЬийоп). Таблица, отражающая количе­ство появлений каждой оценки в наборе других оценок.

Шкала измерений {теахигетеп(хса1ех). Способ измерения явления. См. номиналь­ная шкала, порядковая шкала, интервальная шкала и шкала отношений.

Шкала отношений {гайо хса1е). Измерительная шкала с равными делениями, в ко­торой цифры означают количество. Нулевая отметка означает отсутствие изме­ряемого феномена.

Эквивалентная контрольная группа {уокеЛ соп(го1 дгоир). Контрольная группа, члены которой подвергаются такому же воздействию, как и члены эксперимен­тальной группы.

Экологическая валидность {есо1од1са1 уаИЛИу). Рассматривается при изучении психологических феноменов повседневной жизни (например, способность за­помнить место, где оставлены ключи).

Эксперимент {ехрептеп(). Процедура исследования, при которой одни факторы остаются постоянными, другие изменяются и фиксируется некий результат.

Экспериментальная группа {ехрептеп(а1дгоир). В исследованиях с определенной контрольной группой — группа людей, подвергшаяся определенному, требу­ющему изучения воздействию.

Экспериментальный реализм {ехрептеп(а1 геаШт). Степень вовлеченности испы­туемых в эксперимент. Более важно, чем жизненный реализм.

Эмпиризм {етртхт). Способ познания, основывающийся на непосредственном наблюденнии или опыте.

Эмпирический вопрос {етртса1 диехаоп). Вопрос, ответ на который может быть получен с помощью объективного наблюдения.

Этика {е(Ысх). Набор принципов, предписывающих моральное поведение.

Эффект когорты {соког( е//ес(). Когорта — это группа людей, рожденных в одно время. Эффект когорты снижает внутреннюю валидность исследования мето­дом поперечных срезов, так как между группами возникает различие из-за того, что члены этих групп выросли в разные исторические периоды.

Эффект отбора испытуемых (хиЬ/ес1 хе1есИоп е//ес(). Нарушение внутренней ва­лидности исследования, возникающая, если испытуемые не могут быть распре­делены по группам случайным образом, а следовательно, группы не являются эквивалентными.

Эффект передачи (сагтуоуег е//ес(). Вид эффекта последовательности, при кото­ром устойчивые изменения в выполнении заданий возникают в результате вы­полнения конкретной последовательности условий, а не какой-либо другой по­следовательности.

Эффект порядка (огйег е//ес(). См. эффект последовательности.

Эффект последовательности (хедиепсе е//ес(). При реализации внутрисубъектно­го плана — влияние опыта, полученного при одних условиях проведения экс­перимента, на последующее выполнение заданий при других условиях.

Эффект потолка (сеШпд е//ес(). Появляется, когда результаты, полученные при различных условиях, близки к максимальным для данной шкалы и создается впечатление, что они были получены при одинаковых условиях.

Эффект прогрессии (ргодгеххые е//ес1). Для внутрисубъектного плана — эффект последовательности, при котором изменение состояния испытуемого происходит равномерно от одной попытки к другой (например, накапливается усталость).